教师是“伯乐”吗？ [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

　　教师是“伯乐”吗？
　　新华社记者　曹永安　张持坚　李德润
3年前，兰州静宁路小学进行过这样一个实验：45名被认定为“朽木”的顽童集为一个班，交给了特级教师谢瑞。
从教几十年的谢老师坚信：是苗就能生长，大树作栋，小树为楣，哪怕是蓬草，也能为祖国添绿。
对孩子，谢瑞说的第一句话是：“我是你们的朋友，能说悄悄话的朋友”。她拖着羸弱的身体走访了每个学生的家，少则十余次，多则几十次。师爱加母爱，使她走进了每个孩子的心灵。
两年之后，45名孩子全部考试合格，从小学进入中学，其中约1／3的学生还成了优等生。
谢老师在回顾这个实验时说：“老师要对每个学生负责，不能像用筛子似的，把其中一些学生筛掉，因为今天的孩子是明天的公民。”
谢瑞对基础教育的理解使我们想起一位著名作家的话：“砂砾任人践踏，毫不起眼。若把它们投入熔炉，便可制成水晶，伽利略就是凭借它们发现了新的行星。”
有人问：“教师是伯乐吗？”
“中、小学教师不应是伯乐。”北京市教育局长陶西平回答说：“伯乐只挑千里马，其它的马是不管的，而中、小学教师应该为每个学生开辟成才之路。基础教育是为共和国公民的素质打基础的。”