也向自己喊一喊 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

也向自己喊一喊
新华社记者 张持坚 曹永安 李德润
在中小学采访，听到的是一片喊“难”声，向领导部门喊，向社会各界喊——这些都需要。不过，记者注意到，不少学校在向外喊的同时，也在向自己喊——在探索新的路子。
请听——
北京三里河三小喊：赶走平均主义！
他们把教师工作分解成8项，明确每项的具体内容，然后定期逐项评比，评比结果和奖金挂钩。校领导说：这样一来，平均主义打破了，干好干差不一样了。教师讲面子，谁甘愿落后？你追我赶，积极性就起来了。
山东平度在喊：教师不能“瓜菜代”！
他们整顿教师队伍，把3000余名不适合当教师的同志安排到别的岗位。这事儿“得罪”人，可为了子孙后代，他们顶着压力办成了，教师队伍素质明显提高了。县教育局的同志说：没有好教师，哪来好学生；没有好学生哪来公民素质提高？教育不能“瓜菜代”，首先是教师不能“瓜菜代”，糊弄孩子，就是糊弄祖国的明天！
北京外事服务职业中学在喊：让好教师吃香！
这所学校凡是课讲得好的教师排满课，“满负荷”运转，收入也相应提高；讲得一般化的少排课，讲得差的暂时不排课，着重进修提高，经济收入也相应减少。北京市教育局长陶西平说：“这就充分发挥了好教师的作用，也促进大家钻研业务，提高教学水平。”
孔子家乡曲阜在喊：谁办得好给谁办！
曲阜有6所“公办”的学校校舍破旧，没钱维修，“逼”得没办法，干脆来了个“公办”变“民办”，下放给农民办。短短2年，农民共投资80多万元，学校面貌大变。县教育局的同志说：“我们国家大，底子薄，好多事情国家包办效果不一定好，有些事情放手让群众办，反而会比国家办得更好。”
一些教育工作者还在琢磨把竞争机制引入教学过程，把多头办学的人力、物力、财力集中起来统一使用，以减少浪费，提高效益……
当然，这些改革都是初步的，不过，它显示出的活力，使教育工作者看清了一点：那就是教育体制改革大有文章可做，唯有踏踏实实地改革，才能真正调动教师的积极性，也才能真正提高教学质量，培养好下一代。
“外部为教育创造条件，内部靠改革增强活力”。这是许多教育工作者的心声。