学业重压下的变形——心理天平为何发生倾斜（二） [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

学业重压下的变形
——心理天平为何发生倾斜（二）
本报记者 洪天国
记者诧异了——在北京医学院附属三院精神卫生研究所门诊部随罗大夫门诊半天，竟然有5名患者在21岁以下。这5人中，又有4人是大中学生，并且都因为考试、功课和专业的选择这些共同的原因来进行心理咨询的。
患者小张，才16岁，这个性格内向、性情孤僻的男孩子突然间变得让父母亲都无法理解。在持续一周的高烧、头痛后，他整夜不睡觉，往外跑，一不耐烦就动手打母亲。有一天，操起菜刀将书柜砍下几块……
发病的原因是：在考高中时，和他学习成绩差不多的伙伴都考上区重点中学，只有他一人以平均89分的微弱劣势录取进非重点中学。“别人的成绩和我差不多，都能上重点中学，为什么偏偏落下我一个？”小张始终解不开这个疙瘩。他甚至莫名其妙地生疑：准是有人从中作梗！
“想上重点中学也可以，在家中好好复习功课，明年再考一次。”妈妈这样劝他。“功课！功课！没完没了的功课！”他叫喊着，一转身又去操菜刀……
负担太重的功课，已经成为小张烦躁、不安并产生心理不平衡的根源。
另一名患者小赵的年龄更小些，才14岁。他考上初中后，学习很努力，平时英文的成绩都在90分以上，期中考试只得了70分，这下子可不得了，干脆不好好读书了，说是破罐子破摔。到了期末，所有的课程都不考。问为什么？回答是：一考试就紧张。回到家中有时蒙头大睡，有时从沙发上往地上滚。没完没了地唠叨：我完了，对不起父母，接着一场痛哭。
“你有什么病？”罗大夫问。
“一想到功课就烦躁、紧张。对前途很悲观，有时感到绝望！”小赵悲伤地回答。
“你们孩子的病是心因性引起的。”罗大夫告诉患者的父母：“要想办法让他从功课的重压下解脱出来，不要把分数看成是命根子，并且配以药物治疗。”
看到这两颗稚嫩的心灵在功课的重压下产生扭曲，真使人感到极度不安！这种不安的情绪还没有驱赶掉，一名大学生患者又在父母亲的陪伴下走进来。蜡黄的脸，稀疏的胡子，双眼呆滞，低头不语，一副焦急万分的样子。“孩子中学的学习成绩名列前茅，可偏偏考取二类大学。他很不满意，入学没几个月就整天闷在家中，情绪低落。后来连教室的门都害怕进去。”母亲介绍孩子的病因。
“快点医好病，少带我到这里来，我讨厌这个地方！”没等医生细问，患者便动起怒来。他已经焦躁不安到极点。
第4名患者的病因和这位怒气冲冲的大学生类似。她爱好文学，高三分班时硬是被学校分到理科班。考上理科大学后，她很不满意自己的专业。心情忧郁，食欲减少，来门诊前已经长达3个月不思饮食，体重从65公斤降到35公斤。这是一名外地患者，慈祥的母亲千里迢迢带她进京求医。
整整4小时，记者和罗大夫都没能喝一口水。我们渴极了，但都没有心思去动一动那杯早已凉透的茶水。12时30分，患者方全部离去。记者和罗大夫相对无言，那一张张稚嫩而又慌乱的面孔，还顽强地占据着我们的头脑……