广东决定以抓经济劲头抓教育 教育工作好坏作为考核干部重要内容 教师待遇至少不能低于当地党政干部 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
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广东决定以抓经济劲头抓教育
教育工作好坏作为考核干部重要内容
教师待遇至少不能低于当地党政干部
据新华社广州6月22日电 广东省省长叶选平在今天开幕的广东省教育工作会议上提出：“全省各级领导要把振兴教育工作放在经济发展战略的首要位置，并把教育好坏作为考核干部的重要内容之一，以抓经济工作的劲头切实抓好教育。”
叶选平在今天的讲话中对如何切实抓好教育提出了具体意见。
——改革教育管理体制。当前，中小学重点是落实分级办学，分级管理。各县、乡（镇）政府要把教育纳入当地经济发展的总体规划，争取今年全省基本搞好。与此同时，各级政府和教育部门要大力抓好9年制义务教育。高等学校领导管理体制改革，核心问题是增强高等学校的活力。对各高等学校实行所有权归国家，办学权给学校。
——改革教师管理制度。省委、省政府决定中小学教师的管理同党政机关干部的序列分开，归县教育行政部门统一管理，由办学单位和学校聘任。允许各级政府、各办学单位根据自己的财力，对所属学校的教师放开生活补贴和奖金标准，至少不要低于当地党政干部的水平。
——改革教育投资渠道，调动各方面的积极性发展教育事业。在国家不断增加教育经费的同时，调动各级政府和社会各方面的积极性，实行“谁办学，谁管理，谁负责经费”的原则，努力拓宽教育经费的渠道。各级政府的教育投资要坚持中央规定，教育支出增长幅度要高于财政总支出的幅度。要鼓励工厂、企业、社会团体、民主党派和私人办学，并在自愿的基础上，鼓励单位、集体、个人和华侨、港澳同胞赞助办学。省、市、县、乡（镇）都要建立教育基金，用来表彰教书育人作出贡献的优秀教师和扶助贫困地区发展教育事业。教育经费要实行逐级包干负责。
——深化教育内部改革，当前，各级领导要端正办教育的指导思想，明确中等以下的教育主要是为当地培养建设人才，为当地建设服务，不要把基础教育办成单纯的“升学教育”，不能把升学率高低作为学校办得好坏主要标准。