半日工作半日上课 重视培养动手能力 清华半工半读大专班试办成功 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
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半日工作半日上课 重视培养动手能力
清华半工半读大专班试办成功
本报讯 记者蒋涵箴报道：如何看待高考落选的学生？从他们身上是否可以探索教学改革中一些令人关心的问题？清华大学自费走读大专班对此作了回答。
清华大学自动化半工半读大专班共有38名学生，其中高考成绩400分以上的有34名，有4名不到400分。这批学生每天上午在清华大学有关部门工作，下午上课，每月由学生所在的工作单位发给30元生活补助。家长每年向学校交纳300元学费，工作单位再向学校交100元。这样，一个班级每年可收到15000元，预计支付教师任课津贴约5000元，其余可支付实验、计算机使用费用等。学生毕业后不包分配，由学校推荐，用人单位择优录用。
经过一年的学习、劳动，这批学生的情况是令人满意的。工作单位对学生的评定：优等29名，良8名。6门主课有8％人次得优，33％人次得良，36％人次得中，19％人次及格，4％人次不及格。
学生半日工作内容各不相同，包括洗试管、打字油印、管理设备、采购材料、磨镜片等。在工作中，老师们发现这些学生尽管入学统考时成绩不理想，而动手能力超过一些高分的本科生。在无线电系实验室干活的张铭同学能独立地完成电路安装及设计工作，焊的线路板相当漂亮，老师们感到惊讶。再深入了解，张铭在中学里学习成绩很好，参加了无线电兴趣小组，由于种种原因高考时没有取得高分。另一名学生陈星，从小就坐不住，考试成绩总是平平。可他在小学时就会拆锁配钥匙，会做各种新奇的航模，在无线电系打工也展示了会动手的才能。还有一些学生高考时总分不高，而某一门功课又很突出。有两名学生送到本科生班去上英语听力课，成绩属于优等。
班主任孙汝劼老师说：有的动手能力强的学生，往往考试考不过人家。考分低并不等于学习能力低，不能一次高考定终身。我想在这个班作教学改革试验，在这批学生中培养人才，发现人才。
半工半读的学生每天天不亮就从家里赶到学校，晚上上完夜自修再回家。风里来、雨里去，相当辛苦。正因为如此，同学们十分珍惜难得的学习机会。刘世弘同学说：“我很羡慕那些同龄的本科生，在我眼里他们太幸福了。可我并不比他们缺少欢乐，还为19岁就能给清华、给国家作贡献而感到自豪。我时常感到有一种进取的动力。”
据了解，清华大学今年继续招收半工半读大专班的学生。