国家办学与社会办学并举 提高质量从优化结构入手 上海提出教育总体发展新战略 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

国家办学与社会办学并举 提高质量从优化结构入手
上海提出教育总体发展新战略
本报上海电　记者萧关根报道：经过两年多的努力，上海完成了关于教育发展战略的研究课题，提出该市到本世纪末的教育总体发展战略是“深化改革，增加投入，提高质量，提高效益，适度发展，双向协调”。这项成果已于最近通过了评审委员会专家们的鉴定。
由市政府教卫办、市委研究室、市计委、市科委组织的这项研究指出，当前上海教育面临的主要矛盾是：教育事业的发展与社会对教育的需求不相适应；国家和社会提供的财力、物力与教育事业的发展不相适应。为解决两个矛盾，上海的教育发展需要实行重大的战略转变，就是从过去主要由国家包办教育，以增加数量、扩大规模为基本特征的发展模式，转变为以国家办学与社会多方办学并举、提高教育质量和办学效益、调整和优化教育结构、增强教育的社会适应性为主要内容的发展模式。
研究报告认为，2000年上海教育发展的战略目标应当是：一、形成与上海经济科技实力和社会文化需求相适应的教育规模，上海教育的总量目标，即人均受教育年限，1984年市民人均受教育为7.4年，到2000年达到低限为7.4—8.2年，高限为8.9年；基础教育必须在进一步提高9年制义务教育受完率的同时，着重提高合格率，高等教育入学率将略有提高。二、建设高质量的学校，培养高质量的人才和劳动者。为此，需要将上海师资的学历提高一个层次，改善教育设施，建设若干国家级实验室，组建上海电视教育中心、上海教育电视台。建设一批有特色、高质量的名牌学校，为创建一两所国际一流水平的大学和中学打好基础。三、建立功能完善、制度灵活、结构合理、纵横相通、体制健全、开放多元的社会主义现代化教育体系。研究报告还就增加教育经费、提高教师地位和素质、深化体制改革和教学改革等问题提出了对策。以中国科学院学部委员谢希德教授为首的评审委员会认为，这是一项开创性的研究课题，对于上海和全国教育事业的发展有着重要的参考价值。