科技兴冀以教育为本 河北农村教育培训求实用讲实效 四年培训在乡中学生和退伍军人１３００万人次 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

　　科技兴冀以教育为本
河北农村教育培训求实用讲实效
四年培训在乡中学生和退伍军人１３００万人次
本报讯 记者王溪元报道：河北省委、省政府正在为“争取今年农业丰收”动脑筋，最近邀请各地科协、团委、妇联、教委、农业等部门１００多位干部聚集唐山，明确“科技兴冀”、“教育为本”的战略思想。
河北省的同志认为，当前农业生产存在很大矛盾，除人多、地少、资金少、水资源少之外，还面临着这样的反差现象：对农产品需求猛增而农业产出不足，农业生产必须尽快实现现代化而农民科学文化水平普遍较低。与此同时，广大农村每年有大批初中、高中毕业生升不上高一级学校，高中毕业生能升学的只占毕业生总数的２０％左右，而另外的８０％则成为“在乡中学生”。这些仅受过普通中学教育的青年，普遍缺少实际生产的知识和能力。此外，河北全省每年还有大批退伍军人回到家乡。如果对他们进行技术培训——即“在培”，使每个人掌握一两项实用技术，再通过他们把先进适用的生产技术辐射到其他农民中去，显然是解决当前农业生产矛盾的有益之举。否则，将是一种巨大的人才浪费——仅教育投资的浪费就十分可观。据测算，培养一个中学毕业生，国家和地方平均要投资３０００元。
自１９８４年以来，河北省采用多渠道、多层次、多形式的办学方法，已对各地在乡中学生和回乡退伍军人进行技术培训１３００万人次。
受过培训的人员，不仅促进了农村经济的发展，而且为农村两个文明建设做出了重要贡献。据不完全统计，一些经过培训的在乡中学生和回乡退伍军人，自家富起来后，仅去年一年就为贫困户帮工５０多万个，为社会办教育、修路、建桥、打井等公益事业捐款１２２万多元。
为什么普通学校不断有人退学，而“在培”工作又这样具有生命力呢？这好像正是对我国原有教育体制提出的挑战。丰南县侉子庄镇技术学校大专班的一位学员说：“我高中毕业后没有考上大学，进了镇办企业，后来工厂送我到这个二年制的大专班来培训，给工资，还有奖学金，我们当然得好好学。”这位学员的想法具有代表性。“在培”使在乡青年觉得有奔头，甚至使正规大学的学生眼馋。
为什么农村肯出钱搞“在培”呢？这项工作的主办单位之一——省科协的干部说得好：“凡是最肯出钱出力的地方，那里的干部都是精明、有远见的。”“在培”工作搞得很出色的丰南县侉子庄镇就得出了这样的结论：“智力投资是最直接最有效最经济的生产性投资，是长远起作用的投资。”这个镇从１９８４年办起了职业技术学校，分别设有中技班和大专班。他们本着“实际、实用、实效”的“三实”原则，几年来培训了企业职工和务农劳力５４００多人。一个镇有这么多人才充实到农田和工厂，结果会怎样呢？事实是：侉子庄镇粮食平均单产已达４００多公斤，比１９７８年增长了７２％；乡镇企业的总产值，由１９７８年的８０万元增加到现在的６０００多万元，人均收入比１９７８年提高了１０倍多。