整顿和发展中等技术教育 [复制链接]

第1版()
专栏：社论

整顿和发展中等技术教育
中央人民政府政务院关于整顿和发展中等技术教育的指示今天公布了。这是新中国文化教育建设事业上的一个重要措施，是实施共同纲领“注重技术教育”的一个具体步骤，也是有关我国经济建设的一项大事件。这个指示不仅完全适合目前我国的现实情况和需要，并且对我国今后有计划地进行全国规模的建设有着重大的意义。
我国在政治上已经走在资本主义国家的前头，我国的政治制度比起资本主义国家的政治制度来有不可比拟的优越性。我国工人阶级的领导和人民民主专政的制度，保证我国一步一步地向工业化迈进，国民经济一天比一天繁荣，人民大众的物质和文化的生活逐渐上升，生产力不断提高，技术和科学日益发展，在经济上也必然会赶上和超过资本主义国家。现在我们的国家像一个巨人一样屹立于世界，再不能容忍在经济上继续处于落后的地位。但要摆脱出这种经济上的落后地位，中心关键就在于发展工业。“只有中国的工业发展了，中国在经济上不倚赖外国了，才有全部的真正的独立。”（毛主席：“论人民民主专政”）
要发展工业就需要技术，需要掌握技术的人才。毛主席指示我们：培养技术人才，是我们国家根本之图。因此培养技术人才，乃是我们的国家当前的重大政治任务之一。在人民政协全国委员会第三次会议上，郭沫若副总理在文化教育工作的报告中，指出在五六年内要培养五十万中级和初级技术干部，我们必须为实现这一目标而努力。
现在全国共有中等技术学校（包括专业学校）七百余所，学生约十五万人。这些学校大体上可分为两种类型：一类是解放前原有的学校（其中有相当数量是私立的）；一类是解放后新建立的学校或原有学校已加以彻底改造的。前一类学校，解放以来虽已作了一些改进，但目标任务仍不够明确，有严重的盲目性；技术课非常繁杂，样样都有，结果是样样都学不好；或科目太少，几与普通中学无异；教学内容一般地脱离实际；实习实验的设备很差。因此这类学校必须进一步改造，才能切合国家建设的实际需要。后一类学校，多半是由有关业务部门举办的，一般说是适合实际需要的，但也往往科目庞杂，各科时数比重和教学内容缺乏统一和正确的标准。因此中央人民政府政务院的指示中所规定的整顿与发展中等技术教育的方针，是完全符合当前的情况和需要的。
整顿与发展中等技术教育，首先要从整顿现有中等技术学校开始。因为把现有学校整顿好，纳入正轨，就能为今后中等技术教育的广阔发展奠定下巩固的基础。为此，各级人民政府教育部门、各级有关业务部门及各类各级中等技术学校的负责干部，必须对现有学校的目标、任务、科别以及课程（政治课、普通课、技术课与实验实习）、教学内容、时数比重、教学方法、教学设备、学校组织和制度、人事配备、师资和学生情况等方面作一番全面的了解和分析研究；并按照建设需要，决定那些应该保留巩固与提高，那些应该改造或废弃。
我们应该根据国家建设的需要和现有中等技术学校的现状，作必要和适当的调整。这种调整工作必须经过通盘周密的考虑，充分的协商和准备，以及上级的批准，切忌从片面出发，草率从事。我们应该认识调整的目的是为了使中等技术学校更加密切地适应建设的需要，使学校培养人才的目标更加明确，使人力财力的使用更合理化，使中等技术教育的发展更具计划性。
我国中等技术教育必须大力发展。国家需要各种中等技术人才十分迫切，而现有的技术学校和学生数目和客观要求相距很远；为了适应国家建设需要，必须增办学校，大量培养；而且注重速成，除正规技术学校以外，并须创办短期的以及业余的技术训练班和补习班，以求能迅速供应国家对技术干部的需要。但从目前我国财政情况、师资、学生来源、校舍、设备及教材等条件来看，我们在发展中等技术教育中，还将遇到许多困难，对于这些困难，我们应该根据郭沫若副总理在去年政治协商会议全国委员会第三次会议上的文化教育工作报告中所指示的方针去克服；我们应该实事求是地有计划地去发展，而不是盲目的发展。
从产业工人与革命干部中培养技术人才，是整个培养技术干部的关键，各地必须特别重视。伟大的“三反”运动教训了我们，对于旧的技术人员必须进行何等严重的改造工作，也教训了我们，从工人阶级中培养最可靠的技术人才，是何等严重和迫切的任务。只有工人阶级有了自己的技术人才作为建设队伍的坚强骨干，我们国家的工业化才有可靠的保证。因此各个部门应该下最大的决心，在保证完成生产任务的条件下，从全面的长远的观点出发，有计划地从优秀的共产党员和产业工人中选调出一批人来送入适当的中等技术学校学习。
要正确地整顿和发展中等技术教育，首先必须加强和统一对中等技术学校的领导。各级人民政府教育部门及业务部门对于下列几个方面的关系问题必须有正确了解和适当处理。
（一）教育部门与业务部门的关系问题。中等技术教育是国家整个教育事业的一部分，因此教育部门必须管。它又是直接关涉各有关业务部门培养技术干部的问题，所以各有关业务部门也必须管。为了大家都管，而且从组织上保证管得正确，所以政务院指示中明确规定教育部门与业务部门在统一方针政策计划下分工负责领导，并组织各级中等技术教育委员会。一切“你管我就不管，我管你就不要管”，或对领导抱消极被动的态度都是不对的，都应该防止或纠正。
（二）中央和大行政区、省（市）的关系问题。在调整现有中等技术学校领导关系时，中央各业务部门必须考虑各地区培养地方建设干部的需要；大行政区、省（市）也必须考虑中央各业务部门培养技术人才的需要。一切只顾局部、不管全局、缺乏全面观点的本位主义作风都是应该反对与纠正的。
（三）公立与私立学校的关系问题。各级教育部门及有关业务部门对公立学校固应积极整顿和发展，对私立技术学校亦应该加强领导、改造和整顿，不应该采取漠不关心，或不去积极领导与帮助改造的态度。
（四）学校与工矿农场企业单位的关系问题。为结合实际，切合建设需要，各有关业务部门与教育部门必须帮助所属学校与附近有关的工矿农场企业单位建立联系。今后新设学校亦应尽量附设于或靠近有关的企业单位，学校的实验实习和技术课的教学、应取得附近有关企业单位的负责人与工程师、技师等的帮助。
目前发展中等技术教育工作，还存在着许多困难，但我们的困难都是发展中的困难，因而也都是可以克服的。现在中央人民政府政务院公布的关于整顿与发展中等技术教育的指示就给我们以有力的武器，去克服这些困难，胜利地完成大量培养中初级技术干部的重大任务。