用辩证方法观察分析形势 [复制链接]

第5版(国内专页（政法）)
专栏：党的生活

用辩证方法观察分析形势
中共河南省郑州市委书记　曹磊
如何将形势教育引向深入？从今年元月开始，中共郑州市委提出在各级领导机关和领导干部中开展对形势的分析、研讨活动，即围绕当前群众议论最多的热点疑点问题，联系一种社会现象，运用一个基本观点，解决一个认识问题。
必须摆脱旧的思维方式影响
随着改革的深入，当前在经济领域和思想政治领域出现了许多复杂的情况和问题，需要我们认真地去思考、去分析、去研究。
一是，共生现象。在改革过程中，利和弊、得和失、成绩和问题、前进和失衡常常相伴而生，而且正反两个方面都在顽强地表现、发展和抗争，以致使人对这些现象的是非曲直一时难以作出准确的判断，甚至难以分清主流和支流，比如，改革开放以后，生产发展了，人民生活提高了，但某些不良现象，腐败现象，丑恶现象比过去多了，严重了；改变了单一的所有制形式，个体经济发展起来以后，增加了社会的有效供给，但由于有些个体户发了大财，“分配不公”的问题也突出了，如此等等。
二是，反差现象。由于种种原因，一些人产生了自相矛盾的心态和言行。相当多的人又为这种看起来似乎不符合逻辑推理原则的现象所困惑。比如，整个形势比以往任何时候都好，而人们的思想问题又比任何时候都多；有的人甚至说现在吃白蒸馍还不如过去吃窝窝头是味，但你要说再回到过去吃窝窝头的年代，他又不同意了。
三是，认识多元化现象。可以说几乎没有一项改革措施能一下就被所有人所拥护。对同一个问题在不同人之间可以产生截然不同甚至完全对立的认识，比如决策者往往注重从改革理论的提出、改革措施的推进和宏观的效果等方面看形势，而一些群众则往往从局部利益和个人所得实惠上观察、评价形势：“你说改革成绩很大，我这菜篮子里的东西怎么增加不多？”市场菜价上涨，市民和菜农、菜贩子就会有完全不同的反响。
以上这些客观存在，就是我们进行形势教育所面对的基本现实。如果仅仅停留在罗列一些数字、举一些典型事例，就事论事地去讲形势如何好、成绩如何大，而对生活中大量存在的现实问题和人们的思想问题采取回避的态度，或者不去进行具体的分析，而是按照传统的思维方式，简单地把这些复杂的现象归结为“好得很”或“糟的很”，显然是不能从根本上解决人们的思想问题的。
产生诸多矛盾是由时代决定的
我们这个时代的基本特征突出表现为两个方面。一是整个社会正处在大变革之中，大变革就意味着大变化、大发展，同时也不可避免地会在某些方面出现大的震荡。改革前，我们在整个体制上是“模式单一”，在思想领域是“舆论一律”。在单一的物资统配体制下流通领域秩序井然，倒爷们很少有可乘之机，但经济活动却像死水一潭；在闭关自守情况下，某些消极现象当然难以产生，但经济长期落后，人民生活长期得不到改善；在“舆论一律”的年代，全国上下一个声音。十年动乱期间，经济已经到了崩溃的边缘，还是“到处莺歌燕舞”。“形势大好，不是小好。”在那样的政治环境下，当然人们的议论少、牢骚少，但人们不说话不等于没话说，不发牢骚不等于没有牢骚。所以说，现在人们的议论多，敢讲真话，是人们思想活跃，民主气氛增强、民主政治向前推进的表现，是社会进步的象征。
我们这个时代的另一个重要特征，就是两种体制正处在交替之中。人们的思想问题多、意见多，是由于在改革过程中，客观上确实存在不少问题，大体分这么几种情况：（一）新旧两种体制在许多方面矛盾多、摩擦多，有些问题的产生主要是旧体制还在起作用的结果。但目前实现这个愿望的条件还不成熟。（二）由于新的体制还不完善、不配套产生的问题。（三）由于缺乏经验而造成的工作上的失误，改革是前无古人的伟大创举，没有现成的经验可循，因而也免不了会出现工作上的失误。在目前的情况下，我国的改革已从单项突破进入到全面展开，由浅层次进入到深层次，难度更大，情况更复杂，出一点问题在所难免。
人们思想问题多，牢骚多的另一个原因，是认识本身的问题，一是用旧的观念看待改革中出现的新问题，越看问题越多；二是对改革的期望值过高，消费欲望过高。总希望一改就能得到实惠，每一项改革措施都能收到立竿见影的效果。由于缺乏思想准备，特别是缺乏为改革付出代价的思想准备，所以一旦遇到像物价上涨过猛这样的问题，就对改革产生了怀疑、动摇，甚至对改革的前途丧失信心。
解决观察分析的方法和标准问题
要坚持用辩证的方法看形势，有的人不是用历史的、发展的观点看待改革中出现的问题，而是割断历史或盲目攀比。过去在大家都喝稀粥的年代，即使有一点思想问题，只要一搞忆苦思甜，就会烟消云散。现在有些人特别是青年人总不喜欢让跟改革前比，一纵向比，有人就会说现在都什么时候了？现在是80年代！似乎80年代就应该什么都好，什么欲望都应该得到满足，还有的不是从全局上观察分析形势，不是去具体地分析出现各类问题的原因，而是把一切现象都归咎于改革，甚至会提出一系列的问题，什么改革前怎么没有通货膨胀？为什么越改腐败现象越多了等等。
要坚持用生产力标准看形势，用不同的标准观察形势就会得出不同的结论。有人单纯以物价看形势，认为物价长期不动就是形势大好；有的仅仅以党风、社会风气为标准判断整个改革形势，认为今不如昔，越改越糟；还有的以自我感受为标准。改革前，在多数人的温饱问题还没有解决的时候，谁能穿上一件军大衣就感到非常荣耀和满足，自我感觉非常好，现在分配上一拉开差距，人们长期形成的心理平衡就被打破了，意见也就多了。用生产力标准看形势，就会发现通过改革开放，生产发展了，经济搞活了，人民生活提高了。更重要的是，它结束了一个封闭、停滞的局面，开创了一个新的历史发展时期，从这个意义上说，伴随着生产力发展而出现的其它一些问题，都是前进中的问题。当然对这些问题，我们也绝对不可忽视，要把形势教育同解决问题的具体行动结合起来，下大力气去解决改革中出现的群众意见最大的问题。
总之，观察形势的方法和标准问题解决好了，我们就能正确地判断形势，对改革的前途充满信心，就能正确地对待和解决改革中出现的一些问题，进一步振奋精神，搞好改革。