不能全怪老师 [复制链接]

第2版(国内新闻)
专栏：人民论坛

　　不能全怪老师
　　许伯贤
读３月７日人民论坛栏《建议小学低年级不留家庭作业》一文（以下简称《建议》），其言辞切切，让人动情。尤其是自己的孩子行将跨入小学校门，为使孩子入学后不再受家庭作业之累而失去许多本来属于孩子的东西，本人亦愿加入吁请行列。
说实在的，对《建议》论述的小学低年级学生留家庭作业弊多利少的观点、今后作业可在下午两节课之内完成的建议，笔者完全赞同。不过，读罢全文，总觉得文章把目前小学生家庭作业量大的状况归咎于“老师用心良苦”，似乎有点偏颇，也把问题看得过于简单了。其实，家庭作业多恰恰反映了我国小学教学方面存在的一些问题。
其一，现在的小学低年级教学课程，包括正在使用的教科书，是否合乎我国学龄儿童实际，恐怕值得研究。据我所知，现在不少小学低年级课程，相当于五六十年代高小课程，其中当然反映了近年来我国幼儿教学的发展，但同时也反映了目前教育界普遍的“育人求急”的心理。课程设置上的问题，决定了学校和老师除了保证正常课时教学外，只好占用学生部分课外时间。因此，老师给学生留家庭作业，是一种不得已的办法。其二，自从中小学实行教师评级以来，不少地方都把学生升学率作为评定教师水平的一个尺度。为此，老师们总是尽量利用在校课时多给学生灌输一些知识，只好把辅导学生作业的担子“下放”给学生家长了。其三，“棍棒出孝子、严师出高徒”的传统观念，使许多孩子的家长也要求老师“严管重‘教’”，而无视孩子的多种兴趣。其四，一些父母“望子成龙”的心理，对孩子家庭作业多的现象往往不反感，反倒以为老师不这样做，是对学生的放任。这种社会氛围，在一定程度上对老师的做法起了鼓励作用。
由此可见，导致学生家庭作业多的问题，并非老师单方面之过。正如一位小学低年级老师看了《建议》一文后对笔者说：“我们也希望学生课后轻松一点，自在一些，可要是咱们班的学生跟不上课程，日后升不上去，不但学校领导不满意，孩子的家长也要骂我们老师。给学生布置家庭作业，我们也是迫不得已呀！”他的话也实在值得我们深思：老师们当然可以“高抬贵手”，但来自社会多方面的压力，他们能承受得了吗？事实上，老师们也期待有一个宽松的教学环境啊！