应对学生进行五种教育 [复制链接]

第5版(国内专页（教科文）)
专栏：

　　应对学生进行五种教育
天津市宝坻县王卜庄高中 王宗征
作为一名中学教师，我十分关心的是怎样使学生不产生“读书无用”念头，而有“读书有用”的认识。
要做到这一点，我的看法是：
首先，应对学生进行读书光荣、无知可耻的教育。古今中外的名人中不乏发愤读书的故事，可以此去激励学生刻苦学习。还可以告诉学生未来的世界将是什么样子的，使学生认识到那将是科学昌盛、人才济济的世界，从而增强读书求知的紧迫感。
第二，帮助学生正确认识读书与修身立业的关系。教师要经常向学生灌输“学问是立身之本”的思想，使学生懂得在９０年代的文盲或“半文盲”都是不会有什么出息的，只有掌握了丰富的知识和技术，才能够立身于社会，为国家和民族建功立业。由此，便可激发学生的上进心和求知欲。
第三，对学生进行尊敬老师、热爱学校的教育。通过这方面的教育，使学生感到接受“人类灵魂工程师”——老师的教育，在“神圣的殿堂”——学校里读书学习是莫大的幸福和自豪。学生一旦在心里产生这种优越感，就会愉快而自觉地进行读书学习。
第四，对学生进行增强知识价值观念的教育，是必要的。在进行这种教育时，教师不宜把局部的暂时的“知识贬值”现象夸大、渲染，而应该从宏观到微观，从现实到未来的总体角度给学生讲清知识的价值，使学生感到知识确确实实有用，不掌握知识是行不通的。这样，学生就自然会把读书当成猎取知识的一种重要手段，不至于轻视读书了。
第五，应对学生加强遵守义务教育法教育，使他们真正能体会到义务教育法的精神，认识到青少年接受教育、学习知识和文化，是对国家和民族应尽的责任和义务，任何轻学、厌学、辍学、弃学的想法或作法，都是与义务教育法的要求相悖的。学生一旦懂得自己接受教育原来是受法律约束的，就会更加认真而努力地学习了。
对学生进行思想教育，当然应以学校为主，但家庭和社会要给予辅助。只有对学生进行这种综合的、立体的、配套的、全方位的思想教育，才可能使学生彻底消除“读书无用”的念头，使他们专心致志地投入学习。