我们在业余教学中推行“速成识字法” [复制链接]

第3版()
专栏：

我们在业余教学中推行“速成识字法”
中国纺织工会重庆市委员会
编者按：重庆市各纺织厂业余速成识字法实验班的成绩，有力地证明了在业余教学中推行速成识字法同样是可能的。各级工会组织和职工业余教育工作者应该重视这一经验，继续研究和创造在业余教学的经验，以便在工人中普遍推广速成识字法，消灭文盲，提高工人的文化水平。
为了进一步研究和创造在业余教学中推行“速成识字法”的经验，中国纺织工会重庆市委员会在重庆六一○、六一二、六一四、六一六、中国毛纺织厂等五个纺织厂中，分别开办了业余“速成识字法”实验班。各实验班在一九五一年十月中旬和十一月初陆续开学，于今年一月二十五日结束。
两三个月的实验，证明“速成识字法”在业余教学中同样是可以推行的。六一○厂实验班经过七十四小时的教学，甲班二十名学员，从原来平均每人认识四百七十三点二个字，提高到认识一千九百零一点四个字；乙班二十七名学员，从原来每人认识八百一十六个字，提高到认识一千九百零十二点九个字。另外，又以十七个小时阅读工人课本和各种连环画、工人日报；四小时查字典；六小时写信、填空、改错，所以学员们在阅读和写作能力方面也有显著提高。学员在结业时，都写信给毛主席，报告在解放后学习文化的幸福生活。六一二厂实验班经过六十八小时的学习，二十名学员从原来平均每人认识八百七十七个字，提高到认识一千八百三十六个字。另外以四小时的时间，阅读了工人课本三至六册和报纸；三小时的时间查字典；一小时的时间写字。参加六一四厂实验班学习的一百九十五名学员，经过了七十八小时的学习后，大部分学员比原来多认识了一千零九十八个字，一般也比原来多认识了九百多字。六一六厂实验班的十三名学员，经过八十二小时学习后，学员从原来平均每人认识三百六十五个字提高到认识一千七百七十七个字；另外用六小时阅读了工人课本、报纸；六小时从事写作、填空、改错。提高了阅读、写作能力。
在业余教学中，整个教学过程和脱离生产人员的教学过程相同。其区别只是脱离生产的人员的学习时间集中，业余的学习时间分散。
这次实验中我们有以下几个体会：
第一、加强思想领导。业余教学的学习时间分散，学员经常为生产和家庭琐事所牵累，精神不集中，妨碍了学习。六一四厂离市场远，每星期有一部分人因赶市场而缺课。同时，因厂里的生产任务重和家庭的负担等等，所以学员的思想容易分散。如生产组长陈海林老在担心着生产上是否会发生事故；有的还想搞副业生产。这就使他们在学习时不安心，影响了学习进度。因此，必须通过工会或有关方面的配合，深入了解情况，及时帮助他们解决思想问题，这样才能保证教学的顺利进行。
第二、生产情况正常，保证学习时间，是完成教学计划的一个重要条件。六一○厂、六一六厂、六一二厂，生产情况比较正常，没有加班加点现象，学员没有流动性，缺课少，学员们学习的情绪就安定，学习成绩就好；六一四厂，每天工作九小时，加班加点的情况较多，因之缺课者多，影响了学员的学习情绪，结果第二班因停课过多而中止学习的有十四人，全班平均每人缺课八小时以上，因此学习成绩也比其他厂差些。
第三、业余教学，空隙的时间较多，学员可以利用时间进行复习，因此业余教学必须很好地掌握课外复习。其次，工厂中的大字报、黑板报、小组讨论提纲、报纸等，都是可以帮助巩固学习成绩的。