中央人民政府政务院文化教育委员会主任 郭沫若在颁给祁建华奖状典礼会上的讲话 [复制链接]

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专栏：

中央人民政府政务院文化教育委员会主任
郭沫若在颁给祁建华奖状典礼会上的讲话各位同志：
祁建华同志是中国人民解放军西南军区某部的文化教员，他在教部队干部和战士学习文化的过程中创造了“速成识字法”。这种创造，对于扫除文盲、发展工农兵群众文化教育的贡献很大，是文化教育工作上极有价值的极应重视的创造之一！中央人民政府政务院文化教育委员会决定给祁建华同志奖状，以奖励祁建华同志为人民文化教育事业所立下的功绩。
我国过去长期处在帝国主义、封建势力的残酷压迫下，工农群众很少受教育的机会，以致成为一个文化落后、文盲众多的国家。解放以后，人民做了新中国的主人，经济生活一天比一天改善，群众学习文化的要求跟着迫切起来，许多工人、农民、战士对于学习文化，确已达到如饥如渴的程度。同时，我们国家的建设，经过恢复准备阶段以后，全面的建设事业即将开始，在进行现代化的国防建设、经济建设当中，如果不注意提高工、农、兵的文化水平，建设工作就不能顺利前进。七年以前，毛主席在“论联合政府”中就预见地教导我们说：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是建立新中国的必要条件。”所以开国之初，在人民政治协商会议共同纲领的第四十七条里就规定了“有计划有步骤地实行普及教育”，“加强劳动者的业余教育”。过去两年当中，我们在发展工农文化教育方面做了不少工作，取得了一定的成绩。一九五一年职工业余学校的入学人数约二百万人，农民业余学校的入学人数约一千一百万人，冬学的入学人数约三千五百万，今年冬学的入学人数还要增加。至于在人民解放军中，则自建军以来，便奠立了重视文化教育的优良传统，不断努力提高干部、战士的文化水平。但我们并不满足于已有的成就，必须继续努力，争取在不久将来使中华民族成为世界上有高度文化水平的民族之一。我们正计划做到这样，并相信一定能够做到这样。
工农兵群众学习文化，首先要学会文字，才能取得文化宝库的钥匙，进一步学习生产和战斗方面的科学知识。由于我国文字学习起来较为困难，就在一定程度上阻碍了在广大工农兵中扫除文盲的工作，这是一个长期没能得到解决的问题。人民政府已经在组织力量研究文字改革问题。但这一艰巨任务，不是短时间内所能完成的，而发展工农兵群众的文化教育却是迫不及待的事情。祁建华同志创造的“速成识字法”，为当前工农兵群众的识字教育开辟了一条新的道路。“速成识字法”的教学过程大致可以分为三个步骤：第一步，学会注音符号和拼音，掌握这种识字的辅助工具；第二步，突击生字，先求会读与初步会讲；第三步，学习语文课本，展开阅读、写字、写话活动，巩固已经认识的文字并求进一步的提高。一年以来，在试行当中收到显著的成效。一九五一年，西南军区先后开办了八十七个实验班，在一万二千六百五十七个工农出身的干部和战士中试行，收到良好的效果。一般只十五天时间，全体干部、战士平均识字一千五百以上，能读部队小学课本第一、二、三册，每人写短稿三篇。现在人民解放军已在广泛推行这种方法。最近在北京、天津、重庆等地的工人、农民当中试行，成绩也都很好。天津举办了纺织工人速成识字法实验班，二十九名原来平均识五百二十字的工人，经过二十三天，一百九十五小时的学习，提高到平均认识二千一百零八个字，能看普通书报和写简单的文章。北京高碑店农民速成识字实验班的结果表明，二十六名学员，经过一百六十四小时的学习，一般能认识一千六百三十八个生字，约半数人认识了二千多字，能读农民识字课本四册和浅近的书报，能初步写信写话。这些事实证明，祁建华同志所创造的“速成识字法”，不仅在教育人民解放军中的干部、战士上已有了巨大的成绩，而且在工人、农民中普遍推行也是可以有效的。这种方法大大减少了工农兵群众学习文字的困难，使他们能在短时间内迅速而有效地取得文字工具，以便提高文化水平，在国防建设、经济建设中更好地发挥自己的作用。祁建华同志的这一创造，对于人民文化教育、对于整个国家建设事业的贡献是可贵的。
祁建华同志所以能够有这样重要的创造，当然不是偶然的事情。我们人民解放军的干部和战士，在中国共产党的领导之下，一向具有不怕任何困难和高度的创造精神。人民解放军的军事和政治工作，贯彻着群众路线。祁建华同志所以能够创造“速成识字法”，是与人民解放军的特点及共产党的领导不可分离的。
第一、祁建华同志能够全心全意为工、农、兵服务，忠诚积极地帮助战士们学习文化。因而才能够集中心力，钻研业务，找寻到这种良好的教学法。
第二、祁建华同志能够深入群众，和群众密切地结合在一起，深刻了解群众生活，因而能够找到群众学习文字的规律，信赖群众克服困难的战斗精神，善于启发群众的自觉性和积极性。
第三、祁建华同志能够摆脱识字教育旧的原理原则的束缚，抛弃识字教育上的陈腐的见解，从实际出发，研究工作情况，实事求是地找寻自己的道路。例如：每天只学三五个字的“三五观念”，每教一个字就要会读、会讲、会写、会用的“四会原则”等很有权威的旧观点，祁建华同志都曾加以无情的批判，大胆地创造自己的“速成识字法”。因而祁建华同志就不是墨守成规的庸人，而是生动活泼富于创造性的革命者。
祁建华同志是中国人民解放军的文化教员，但是祁建华同志在很平常的工作中却能有很不平常的创造。祁建华同志的“速成识字法”的成功，是文化教育工作者遵照毛主席实事求是的精神，在工作中不断创造的光辉典型。文化教育工作者应该学习祁建华同志这种精神，为发展人民文化教育事业而忘我地工作，在马克思列宁主义毛泽东思想光辉的照耀下，新中国文化教育事业中的发明创造将是无穷的。