回顾抗大总校的战斗历程 [复制链接]

第6版(文件·报告·回忆录)
专栏：

回顾抗大总校的战斗历程
张量
50多年前，党中央和毛泽东同志亲自领导的抗大总校，汇集了红一、二、四3个方面军和陕北红军的精英。她的传统，她的作风，都是永远值得我们学习的。下面我将抗大学习、战斗、生产、劳动的光辉历程，叙述如下：
艰苦缔造的一、二期
抗大（原名“红大”）的第一期是从1936年6月1日开学到同年12月毕业的。为了发展“双十二”事变后抗日民族统一战线的大好形势，200多名经过军事、政治理论武装的革命干部，走上了各个战斗岗位，他们在继续争取国内和平，组织对日抗战的关键时刻，发挥了最光辉的作用。
抗大的第二期是在“双十二”事变后于1937年1月20日开学到1937年“七七”事变爆发结业的。这时学校为了适应国内新的政治形势，即正式改名为——“中国人民抗日军事政治大学”，校址也由保安迁至延安。即由第一期的3个教员300左右的学生一跃成为1000多名学生、初具规模的大学校了。当着“芦沟桥”抗战炮声一响，1000多名最坚定的民族革命战士，立即奔赴前线，给万恶的日本强盗一个最响亮的回击。
“抗大”一、二期的基本特点，可以说是毛泽东同志亲自精心培育，广大教、职、学员艰苦奋斗的结晶，它为往后的革命教育事业，打下了坚固的基础。毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈云等中央领导都曾到学校讲课作报告。例如毛泽东同志的光辉著作《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》，都由毛泽东同志在抗大一、二期对学员亲自作过讲授。
那时，为了克服教材、课堂和校舍的困难，抗大做了艰苦的努力。缺乏教材，就由有实践经验的学员、教员共同座谈讨论、自己编写；没有课堂，山峪、场院就是自然课堂；学生没有坐凳，拣起破砖砌个台子便是坐凳；两个膝盖就是学生听课记笔记的唯一桌台。
抗大一、二期的学生，都是经过党的长期培养，在国内革命战争中涌现出来的英雄人物，他们艰苦卓绝，身经百战，有丰富的革命战争经验和实践经验，其中好多人在国内革命战争时期任过团长、师长、军长，甚至更高的职务。例如：罗荣桓、罗瑞卿、张际春、苏振华、胡耀邦、何长工、张爱萍等同志，都先后在抗大的一、二期学习过，其中许多同志还比较长时期的参加了学校的组建和领导工作。他们既是学员，又是建设学校的大师。
抗大一、二期的主要贡献，一是汇集了红军3个方面军和陕北红军的领导骨干和各级干部，这对于总结全部红军的战斗经验，融合各个方面军的传统与作风，使之发扬光大，成为我党我军优良的传统作风，起了决定的作用；二是经过第二期对于几百个外来青年学生的教育提高，不仅在政治上使他们懂得了抗日民族统一战线的重要性，而且在军事上使他们学得了必要的战略战术知识，特别是游击战术和政治工作的知识，在思想行动和生活作风方面，给了他们以严格的锻炼和要求，这就给党和学校在争取、教育、改造知识分子的工作方面，创造了良好的经验；三是毛泽东同志所要求的团结，紧张，严肃，活泼的校风，经过新老干部的互相学习和交融，也取得了很好的成绩，从而给尔后的学校工作，树立了优良的传统与作风。
迅猛发展的三、四期
“七七”事变后，随着华北抗日烽火的激起。就在1937年的“八·一”“抗大”第三期开学了。经过8个多月的战斗学习，到1938年4月又输送了两千多名干部到达抗日前线。
抗大第四期的新生，1938年4月16日在延安举行开学典礼，这是在中国共产党领导下的抗大，向全国人民表示抗战必胜的决心，对日本帝国主义进行示威的大会。经过几个月的短暂学习，于1938年的“八一”建军节提前毕业，就有1400多名学生去参加了保卫大武汉的血战。
抗大三、四期由于学员激增，所以校址必须扩散，北至蟠龙、瓦窑堡，南至洛川，向西更伸至甘肃的庆阳，这是学校的发达兴旺时期。
当时对于“抗大”教育事业具有决定意义的大事，就是在抗大三期开学不久，于1937年10月，中国共产党抗大第一次代表大会在延安正式开幕了，会议的中心任务是深入开展反对张国焘错误路线的斗争，进一步团结一、二、四3个方面军的广大干部，同时对于争取、教育革命的知识青年，也引起了广泛的注意，会议经过民主选举，正式成立了中国共产党抗大党务委员会。加强了党对学校的全面领导。
抗大三、四期的基本特点是，响应毛泽东同志“学好本领上前线”的号召，以战斗的姿态，在战斗的环境下进行战斗的学习。当时的学员有的是来自全国的知识青年，有的是来自前线八路军的干部，他们一面紧张的学习，一面随时准备奔赴前线，所以有的同学入校不久，就因战争急需，又被调赴前线，他们每个人在调令面前，没有任何个人犹豫，只有勇敢向前，表现了革命战士的光荣本色。
抗大三、四期的收获是突出的：第一，毛泽东同志为抗大制订的3条教育方针“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”，更加明确；第二，适应当时战争的要求，更加强化了对学生的军事教育与严格的军事生活。为此，从第三期开始，曾成立了专门培养军事干部的军事队，为往后加强学校军事教育，打下了一个坚实的基础；第三，为了适应学校的发展，改进学校的教学方法和管理方法，从第三期起，曾从学生中有计划的抽调培养了不少的学校工作干部和教员。在举办教员训练队的基础上，曾分别办有政工训练队、区队长训练队。另外，又有参谋训练队、敌军工作训练队，给创校建军培养了许多教学人才，加强了学校的领导；第四，继续发扬着艰苦奋斗的传统和团结紧张的战斗作风。例如三期开始，学员猛增，校舍不足，就凭这群青年的双手，经过不满两星期的劳动，就挖出了170多孔窑洞，使得当时两千多人的两个大队，立即有了新的校舍。
继续壮大的五、六期
抗大第五期的学生是在1938年秋冬武汉失守前后就大量的来校了，而正式开学，是在1939年的“一·二八”抗战纪念日隆重举行的。当时抗日战争已进入一个新的阶段。在1938年秋冬之交，中共扩大的“六中全会”上，毛泽东同志和党中央指出，抗战新阶段的到来，特别要强调扩大和开展敌后的游击战争，建立和巩固更多的抗日根据地，并要求在经济上强调自力更生的重要性。因此，要求抗大培养干部的工作，要进一步与八路军、新四军在敌后的斗争紧密配合起来。由于这种斗争形势的激发，全国广大的爱国青年，虽然处在日寇与反共派的前后夹击和层层封锁阻拦的情况下，而他们的心总是向往着延安，他们曾冒着国民党警察特务的拦阻和集中营的囚禁，最终还是涌入了延安。“抗大抗大”真是“越抗越大”。抗大五期的全盛时期，曾经扩大到8个大队，每个大队的学生都在千人以上。特别是代表新中国妇女先锋的女生，也不断地壮大，曾单独成立了一个“抗大第八大队”，引起中外人士的注目。
抗大第五期为了实现新任务，曾经采取了几项重要措施：（1）深入传达“六中全会”的决议，学校党委的政治部派负责同志分头到各大队传达、宣讲，把它看作是最生动的马列主义的教育和学校执行新任务的思想准备。（2）组成第一、第二两个分校，派赴华北敌后作为开展敌后抗战教育的两支先遣队。这是抗战史上的创举。目的是配合前线的抗日战争，使学校的理论学习能够和实际打成一片。（3）学校工作大检查——这是抗大创立以来将近3年的一次全面工作总结，从1939年1月15日到3月15日，整整进行了两个月，检查范围，从学校的教育工作、政治工作一直到行政管理、供给卫生及其他各方面的工作，从而提高了学校干部对学校全面工作的认识和工作能力，检查了缺点，发扬了成绩，确定了改进以后工作的明确方针。（4）为了粉碎敌人对于边区的经济封锁，响应毛主席党中央关于开展大生产运动的号召，全校师生动员起来，积极参加开荒、下种、施肥、锄草等活动，并决心以开垦和种植2万亩土地，生产3300担粮食的成绩，献给陕甘宁边区。（5）为了坚持华北敌后的抗战，大量的培养部队中的干部，中央决定抗大总校随即深入晋察冀边区，坚持抗战教育。至1939年底，第五期学生全部毕业即分配到八路军和新四军中去了。
抗大总校在晋察冀住了4个多月，于1940年2月，依照原定目的，通过了正太铁路的封锁线，转移至晋察冀豫边区太行山区，这时第一分校已由太南迁往山东，经过与一分校的留守大队的合并与准备工作。就在1940年4月15日，于山西武乡的蟠龙镇，举行了第六期的开学典礼，彭德怀同志到大会讲了话，指出：中央要求“抗大在建设八路军、新四军事业上要起骨干的作用”。所以抗大第六期的具体任务就是为八路军新四军培养建军骨干。来校学习的主要是八路军新四军以及决死队的干部。他们大多数是工农分子，这就要求学校研究如何适应工农分子的教学方法了。
第六期开学是在“十二月政变”之后，正当晋冀鲁豫边区脱离顽固分子的统治和破坏不久，社会秩序紊乱，经济凋敝，学校处境十分困难，于是学校便积极的帮助开展地方工作，如在宪政运动，社会文化教育，民兵训练与武装建设等方面，都派了干部与学员进行具体帮助，这对于加强根据地的建设，起了积极的作用。全期遇到的主要困难就是缺乏给养，连高粱黑豆这些杂粮还要到百里之外去背，因此大规模的背粮运动，便
成了六期的一件大事，所有学员只有一面背粮，一面学习，来完成党给予的学习任务。
总的来说，抗大总校和各个分校都先后处在剧烈的反“扫荡”战争中，锻炼着、发展着、学习着，抗大的校旗，已经由黄河之滨飘扬到长江和东海之滨了。
迎接胜利的七、八期
1941年1月，皖南茂林事变发生，内战投降的危机空前严重，抗大的第七期就是在这样的形势下开始的。
总校根据中央的方针，这一期接收了八路军、新四军团、营、连干部，成立了上干科和普通科。抗大七期的基本特点是各种正规化制度逐步建立，其效果是学校机构缩小了，但工作效率、工作关系却大大提高了和改进了。干部减少了，但工作情绪和责任心却大为增长了。工作作风上的细致性、艰苦性、深入性、切实性等等也更加发扬了。
根据这些方针这一期特别重视教育计划的精密制订和教材编审工作，而且这些工作的进行都是经过有关部门和教员的集体讨论的，所以在4、5个月之内，军事、政治、文化各方面的新教材都能够大部编印完毕。不但供给学校而且供给了部队，在培养教员业务能力方面，建立教员选修第二门课的制度，以及整理研究过去教学的经验，都取得了一定的成绩。
虽然学校取得了上面这些丰富的经验，但因战争形势新的发展，要求保存提高干部，积极准备反攻，这便成了抗大第八期的主要任务。
抗大第八期是在1942年“五一”劳动节开学的。开学不久，全校人员即投入了“五月反扫荡”的残酷战争中，经过两个月的尖锐斗争，仍然胜利的返回了原驻地邢台浆水镇进行教育。为了执行中央关于保存、提高干部的方针，1943年春，抗大总校从战争频繁的华北敌后，经过敌人层层的封锁线重新返回陕北绥德与军事学院合并，在中央的直接领导下进行教育工作。同时中央从各个抗日根据地抽调的大量干部也多集中在总校，当时共编4个大队，在较安定的环境下，使他们多年的战斗经验和工作经验得以交流和整理。
抗大八期学习时间最长，经过党的整风运动，它的收获也最大，前后经过3年多的紧张学习，就在1945年“八·一五”日本投降的前夕全部毕业，开赴前线各个战场，参加了击败日寇举行总反攻的伟大战斗。而抗大总校本身，又奉命调赴东北，于1946年的夏季在黑龙江的北安、齐齐哈尔改为东北军政大学。直到1949年全国解放之后，抗大的历史任务完成了，它过去所属的分校和学校干部，又分别组成了高级步兵学校、普通步兵学校或其他军事院校了。