北京市中等学校学生时事学习的效果很差——读者来信综述 [复制链接]

第2版()
专栏：读者来信

北京市中等学校学生时事学习的效果很差
——读者来信综述
北京市文教局虽然规定了中等学校学生每日收听北京人民广播电台播送的“国内外大事”和每月举行一次时事测验的制度，但是，忽视时事学习的情况，在某些中学里还十分严重。
从各中学在四月份的时事测验来看，测验题虽然很简单，但测验的成绩很坏。私立崇德中学高中一年级参加测验的六十六人中，有五十六人不及格；私立平民中学高中一年级四十五人中，有三十九人不及格；高中二年级三十七人中，有三十三人不及格，初中三年级甲班五十七人中，只有两个人及格；私立大同中学初中三年级以上各班不及格的人数，都在百分之六十以上。类似情况在其他中学也或多或少地存在着。
许多学生对于当前重要的时事和政策问题，缺乏应有的认识，甚至有不少糊涂观念和错误思想。比如：对于国际经济会议的内容，就有不少学生答不上来。培元中学初中三年级三十八人中，有十二人答错了。有人说国际经济会议“在讨论春耕、防旱问题”等。对美帝国主义在朝鲜和我国东北撒布细菌的罪行，有些学生也有不正确的认识。三反运动开展以来，各校的政治课都以有关“三反”运动的政策问题为主要内容，但是不少同学对于“三反”“五反”运动的认识还是十分模糊。
为什么中等学校的时事学习没有收到应有的效果呢？从许多读者来信看，有两个原因：一是有些同学对时事学习存在着不正确的认识，有人说：“正课学不好要留级，时事学不好无大关系。”也有人说：“在学校里学文化科学知识，出了学校再学政治，现在学政治用不着。”这是因为他们不了解学习政治和学习文化科学知识的正确关系。另一个原因，也是主要的原因，是有些学校领导方面没有重视学生的时事学习问题。他们形式主义地执行着市文教局关于中等学校时事学习的各种制度，不检查学生收听广播的效果，不组织学生进行研究和讨论，不向学生作时事报告，甚至进行测验后也不看卷子。他们本身就不重视时事学习，所以对同学的时事学习也不关心。如最近大同中学在教职员中进行了一次时事测验。参加测验的三十二个教员中，就有十一人不及格，有两位教员只得了十五分。其他学校中，有的语文教员不知道世界四大文化名人是谁，史地教员不知道目前我国正在兴修那些重要的水利工程。他们不学习时事，是因为他们存在着错误的思想，认为：“我没有学时事还不是一样教书”。这种不问政治的单纯技术观点，已经直接影响到青年学生们了。
读者一致认为：加强中等学校的时事教育，是培养青年关心政治，树立革命人生观的重要方法，必须引起有关领导机关的重视。为此，首先要求各校教师端正对时事学习的态度，关心青年学生们的时事学习，改进目前某些徒具形式的学习制度，采取适合青年要求的组织形式，认真地进行时事教育，纠正忽视时事学习的偏向。其次，学校中的青年团和学生会应该起主要的推动作用，通过各种群众组织的活动，来培养同学们对时事学习的兴趣，教育同学们认识只有关心政治，提高了政治觉悟，才能使自己所学习的文化和科学知识很好地为人民服务的道理。