浙江高校反思动乱教训时提出 改革培养方式　开辟第二课堂 [复制链接]

第2版(国内新闻)
专栏：

浙江高校反思动乱教训时提出
改革培养方式　开辟第二课堂
本报杭州9月9日电　浙江教育界反思动乱教训时的一个集中话题是：加强大学思想政治工作，应该改革培养方式，使参加实践锻炼成为大专院校的一门必修课。
有材料表明，前些日子的动乱波及浙江省40多所大专院校，而卷入者绝大多数是学生和青年教师。他们误入歧途，与特殊的成长经历有关，从家门到校门，脱离社会实践，对国情了解肤浅，导致其综合素质与国家要求、社会需求相距较远。
一些大专院校的领导者认为，开辟“第二课堂”，让大学生直接参与社会实践，接触工农，研究国情，是改革大学培养方式、提高大学生素质的一条可行途径。浙江大学在过去两年里，已有5个系建立校外教学基地，尝试厂校联合教育，使学生深入社会实践，颇有收效。这所重点大学的领导说，今后还准备选择一些先进的大企业，建立全校性校外基地，进一步完善“第二课堂”教学。
在过去的一年里，浙江省组织首批大学青年政治理论教师下基层任职锻炼，初见成效。来自4所大专院校的9名青年理论教师分别到农村担任乡长助理、文教助理。经过8个月的实践锻炼，这些青年教师加深了对国情的了解，对社会的认识。
最近，第二批大学青年理论教师亦已下基层任职锻炼。负责这项工作的浙江省委宣传部有关同志说，这要成为一项制度坚持下去。