塑造灵魂要有社会责任感 [复制链接]

第6版(读者来信)
专栏：心里话

　　塑造灵魂要有社会责任感
作为灵魂工程师，要用高度的社会责任感去教育学生。教育好学生，必须理解学生。
在一次家长会上，一位中年妇女噙着泪水向我鞠躬：“石老师，你真是我家的大恩人哪！”她向讲台下展示一张张奖状：“戴乐之，三好学生”、“戴乐之，中考全校第一名”。激动之余，我的脑海里浮现了一幕幕往事：
戴乐之同学原是我校鼎鼎有名的“闹将”。两年前，由他母亲带着走进我的办公室。我明白：又一个累赘要往我这里塞了！我本能地发出了摆手动作。他妈妈泪流满面。戴乐之正是一个处于穷途的少年，而我却把他拒之门外，实在于心不忍。第二天上午，我找到了戴乐之的家。我表明来意后，所受到的欢迎是不言而喻的。
戴乐之同学上学后，规矩了两三天，接下去麻烦事就层出不穷。或好好的一堂课被他一声怪叫给搅了；或某个女同学冷不丁地挨了一弹弓。一次，正在上课，一伙社会青年冲进教室，后来查到原来是戴乐之引来的。一气之下，我要他家长把他领了回去。当天夜里，我无法入睡了。一个灵魂的工程师怎能因一时之气和惧祸心理，而放手不管？我想，只要我精诚所至，还怕他戴乐之不为所动吗？
次日，我再次把戴乐之领来，同学们说我是菩萨心肠包公脸。过去对我敬而远之的同学跟我亲热起来了，一向不安份的学生也表示：“石老师这么重感情，我们要为班集体争光。”戴乐之也决心“捆起脑壳做好人”。
我利用班上的图书角，培养学生们高尚的情操。我发动全班同学订阅报刊，开展剪报活动，并定期开展读后感座谈会。我发现戴乐之正在逐步形成一种朦胧的社会责任感和人生正义感。但他带有很重的“哥们义气”。我深知，如果用抽象的教条去扭转这种偏激、固执的“哥们义气”，反而会使他反感。我决定增进相互之间的理解。最后，我们终于到了无话不说的地步。这时，我就可以得心应手地教育戴乐之了。
长期以来，我以社会责任感去关心和爱护学生，按祖国和社会的要求去教育学生。我们班终于变“马蜂窝”为“喜鹊窝”了。在文明守纪竞赛活动中，我们班经常荣获先进班集体称号。毕业统考时，学生合格率和优秀率我们班是全校最高的。今年，我们班被评为邵阳市优秀班集体。
湖南邵阳市三中　石建阶