美国中学教育状况堪忧 [复制链接]

第7版(国际专页)
专栏：

　　美国中学教育状况堪忧
　　韩祝平
目前，美国学校里的状况令教育界人士十分担忧。据统计，每年有100万中学生中途辍学，一些内陆城市学校的辍学率高达50％。在240万中学毕业生中，1／4的人仍不具备读写能力，缺乏基本的文化素质。全国一半以上的17岁学生归纳不出一篇报刊文章的大意，写不了求职信，算不出长方形的面积，甚至有的读不懂火车时刻表。最近，美国国家教育监察委员会发表一篇题为《一个危险的民族》的文章，对国家教育开支巨大，教学质量却在逐年下降表示忧虑。为改进教育投资的效果，提高教学质量，该机构倡议确定严格的学习标准，制订符合传统规范的中学教学大纲，指导各科教学。
全美教师联盟主席阿尔伯特·山可则呼吁彻底改革教学制度。他说：“如果一家公司生产的产品有90％是次品，就该检查一下整个生产过程了。我们的教育是整个体制出了毛病。”
如何改变这种状况呢？人们意见纷纭，莫衷一是。
不过，无论采用什么方法，要提高教学质量，首先要有更多更好的教师。但据报道，美国在职教师中至少有一半不称职，需要更换100万名教师。而每年160万大学毕业生中，却仅有8％的学生对教育感兴趣，即使如此，其中多数人还会在就业前随时改变主意。另外，近些年美国文化水平高的劳动力匮乏，在其他行业报酬优厚的竞争下，50％以上的新教师在7年内会纷纷“跳槽”，另谋高就。
有些地方的教育部门已采取提高工资的方法，期望以此保持和壮大教师队伍。但是，到目前为止，这种做法收效甚微，仍无力吸引更多的人从事教育工作。