辛勤耕耘　思想之树常青 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　辛勤耕耘　思想之树常青
江苏省扬州中学大队辅导员徐国英，５３岁。像这样年纪的少先队大队辅导员，全国也屈指可数。她在少先队这块园地里辛勤耕耘了２３年，组织的队活动却年年翻新。１９８５年“全国万名创造杯”活动中，扬州中学夺了４个杯，“小七战七捷”活动中，同学们访问了江都、泰兴、海安，写下了３０多篇考察报告，活动被选入《全国少先队创造性活动一百例》，还有“树人堂前”、“新队员夏令营”、“队长冬令营”、“老师五十我十五”、“集体在我心中”、“朱自清中队命名仪式”、“我是法制小卫士”等等，都是有声有色。１９８７年，扬州中学少先队被全国少工委表扬为红旗大队。
徐老师的思想并不老。她清醒地看到：尽管自己工作的对象都是孩子，但毕竟时代发展了，陈旧的经验很可能会引出适得其反的效果，必须更新，进而改造工作。
她刻苦读书，《人格心理学》、《德育心理学》、《现代科学管理》、《创造心理学》、《创造工程技法》、《创造工程》以及系统论、信息论、控制论等方面知识她都认真学习过。
她勤奋不已，更新思维方法和行为方式，每个夜晚、课余会后、在家里、在病房、在招待所她都在苦苦思索。
她在思考：少先队活动形式必须从单一走向系列，系统的教育内容要求系列的教育形式，以符合人的知、情、意、行的认识过程。她在思考：少先队教育组织要有明确的自转目标，形成自转结构，组成自转主体，完善自转机制。她在思考：少先队教育内容要与改革开放的新形势相适应，要从社会发展形态中寻找答案，要运用与时代发展相适应的方式方法。
１９８９年，共青团江苏省委印发了她起草的《中学少先队思想教育大纲》（讨论试行稿）。从１９８６年开始，她的论文：《创造性系列活动是理想教育的有效形式》、《农村少先队自转组织机制》、《社会主义初级阶段道德教育管见》，连续三年获省少先队工作学会优秀论文一等奖。这一切都需要崭新的思维方式，而崭新的思维方式源于知识的力量。