新版《马克思主义哲学纲要》评介 [复制链接]

第5版(理论)
专栏：书刊评介

　　新版《马克思主义哲学纲要》评介
赵斌
干部学习马克思主义哲学，一部好的哲学教科书是不可缺少的。韩树英主编的《马克思主义哲学纲要》（人民出版社１９８３年９月第一版，１９９０年修订再版，下文简称《纲要》），是一本比较优秀的马克思主义哲学教材。
马克思主义哲学是一个严整的科学体系。因此，对一部哲学教科书来说，科学性的要求是第一位的。《纲要》吸取了我国马克思主义哲学多年研究的成果，对国外同类著作作了反复的比较与借鉴。在体系安排上，《纲要》吸取了艾思奇主编的《辩证唯物主义　历史唯物主义》的优点，同时又适应时代的要求，作了许多重要的改进。在对哲学原理进行阐述、分析与论证时特别讲究层次性，使得全书达到一定的理论深度。《纲要》表述准确、简练，使读者在学习掌握马克思主义世界观的同时，也受到准确使用马克思主义哲学语言进行思维的训练。
从世界观和方法论的高度提高认识能力，改进工作方法，是广大干部学习哲学的直接目的，也是培养干部在复杂环境中把握正确的政治方向、打开工作局面的根本途径。为了适应这种学习要求，《纲要》在内容的取舍、侧重上有一些不同于其他教科书的安排。它在辩证唯物主义部分贯串了这样一条线索：辩证唯物主义是正确思想路线的理论基础。对于认识论和辩证法这两个内容，《纲要》从原理上作了详尽的发挥，并尽量选择了有关中国革命史、党的路线方针政策和各种工作方法的实例，作为阐释基本原理的有机组成部分。
《纲要》在历史唯物主义部分的每一章中，都用专门的篇幅，根据我们党在社会主义理论与实践方面作出的新探索，对社会主义社会这一特定历史阶段作了分析。在新版《纲要》中，这一特点得到了进一步的体现。为了反映社会主义实践的新情况、新经验和建设有中国特色的社会主义的新发展，这一部分作了比较多的修订和增补，包括章节也作了适当的变动。因此，它可以帮助干部从理论与实际的结合上更好地认识当代社会主义。
《纲要》特别注重对党的历史经验的概括和总结，具有鲜明的时代特征。这个特点不仅仅表现在对一些实际问题的提法上，而且主要表现在：一方面，《纲要》对于《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的哲学内涵作了比较深刻的阐释，整本教材能在许多章节里都对建国以来革命与建设的经验教训，努力作出哲学的概括；另一方面，《纲要》又对党的十一届三中全会以后我国社会主义现代化建设和改革开放事业中一些新的重大问题，作出哲学上的反映。
《纲要》比较注意分析、综合自然科学和边缘科学中的一些新进展。一个比较成功的例子是，它把“系统”作为马克思主义哲学的一个范畴写入了教材。这就比只是揭示一下“系统”这个概念和“普遍联系”的原理之间关系，要更加深刻。同时，它还注意了对当代西方哲学的分析与批判。这对于广大干部了解、研究和把握当代世界的各种理论和思潮是有益的。
《纲要》修订再版时，还注意吸取了读者提出的建设性意见，根据当前国际国内情况的变化，有重点地作了修改，因而更适合当前学习的需要。当然，《纲要》仍有不足之处。在使哲学教材尽可能有时代感这一点上，《纲要》虽然已经作出很大努力，但和客观世界的发展进程以及干部学习哲学的需要相比，仍然有一些差距。这与其说是《纲要》的缺点，毋宁说是当前我国哲学理论研究亟待加强的环节。我们期待着在这次干部学习哲学的过程中，能够通过广大干部哲学水平的提高，促进对社会主义的发展和当代世界新特点等重大紧迫问题的研究。