讲好社会主义优越性 [复制链接]

第5版(理论)
专栏：思想政治工作新探黄河杯征文

　　讲好社会主义优越性
韦慈竹　李湖
进行社会主义优越性教育，是增强广大干部和群众社会主义信念的重要保证。只有搞好这一教育，才能使人们把走社会主义道路变成发自内心的自觉行动。要讲好社会主义优越性，我体会，需从以下四个方面着手：
实事求是。向人民群众宣讲社会主义优越性时，一定要实事求是，讲成就，不夸大，也不缩小，实实在在，令人可感可信。我们已经做到什么程度，就讲到什么程度，切不要把将来才能办到的事，硬说成已经办了。当然，确实取得的成就也不容抹煞，事实摆得充分，群众就会心悦诚服。同时，在讲成绩时，也应该讲困难，讲挫折和曲折，让群众认识到，我们并不是“报喜不报忧”，进而激励奋起直追的斗志。
正面教育。正面教育是指在教育内容上，用积极的正面的事实和道理，向人民群众大力宣传社会主义建设和改革的成就。同时引导广大群众联系我国社会主义事业的发展过程，讲个人成长史、家庭发展史等进行自我教育，激发人们对社会主义事业的关注感、使命感、自豪感，从而在实际工作中和日常生活上自觉坚持社会主义的政治方向。
科学比较。现在有些人认为社会主义与资本主义不能横比，只能自我纵比，纵比是一朵花，横比成了一块疤。究其原因，主要是比较方法不对头，没有排除历史的自然的等一系列不可比因素，没有用与制度有必然联系的现实去进行比较。其实，只要采取历史的全面的方法进行比较，社会主义与资本主义这两个制度孰优孰劣，是容易得出结论的。比如，把我国与我国国情相近的而又实行资本主义制度的邻近大国印度相比较，就连西方某些反共人士也承认，中国的发展明显地超过了印度。又如，就是我国同某些发达的资本主义国家相比较，尽管存在许多不可比因素，但是，中华人民共和国成立４１年来，我国在经济、科学技术、文化教育等方面，同这些国家的差距已明显缩小，这可以举出若干数字说明。
现身说法。实践证明，运用身边事教育身边人，让群众自己教育自己，是社会主义教育行之有效的方法之一。例如，请革命老前辈讲革命斗争史，饮水思源，可以加深对社会主义祖国的感情；请老职工、老农民讲艰苦创业史，可以帮助青年人懂得社会主义的幸福生活不会从天上掉下来；请劳模、先进人物讲为社会主义现代化建设建功立业的先进事迹，引导人们正确处理“爱社会主义”与“爱国”、“爱国”与“爱岗”的关系，从而立足本职岗位，脚踏实地地大干社会主义。
　　　　　　　　　　（作者为江苏省盐城市委宣传部干部）