他们缺少什么？ [复制链接]

第8版(副刊)
专栏：

　　他们缺少什么？
张雨生
人民日报登出两篇杂感，劝说人们爱惜粮食。一位青年学生读后，不屑地说：“那是老人观念。”我愕然。他忙解释：“把米饭馒头倒进缸里，拿去喂猪，那叫转化。我国饲料粮紧张，口粮不缺。”听到这样的话，我只有叹息。在一些青年人中，在大专院校，浪费粮食现象普遍而严重，恐怕与这种“新观念”极有关系吧。
一粥一饭，当思来之不易。一些青年人不思来之不易，问题在哪里呢？
对于学生的弱点，我习惯做教育工作者的职业思考。对此，不能就粮食说粮食，就浪费谈浪费。糟踏粮食，实质是缺乏一种思想感情，即对劳动成果的爱惜之情，也是对劳动和劳动人民缺乏尊重。这不能简单地责怪学生，而应该反思我们的教育。说这些年的教育失误，依我看，学校忽视对学生进行劳动锻炼，学生脱离劳动，不能不说是一个方面。
教育与生产劳动相结合，是我们曾经提倡过的，现在不大提了。当年提倡，搞过了头，劳动多了；现在不提倡，销声匿迹，一点劳动也不搞。其实，让学生参加一点力所能及的生产劳动，没有什么不好。对于学生，劳动是一种教育，一种培养热爱劳动习惯、增强劳动观念的教育，而不是要他们创造多少财富。劳动对青年人的教育，是课堂教育所不能代替的。缺少劳动的教育，就会缺少劳动观念，缺少劳动人民的感情。浪费粮食现象，不过是其中的一种表现。据我在学校观察，农村长大的孩子，贫寒人家的孩子，普通劳动者的孩子，随意倒米饭的，扔馒头的，就比较少。这是因为他们参加劳动，接受劳动教育的机会比较多一些。在西方发达国家，高等院校也讲勤工俭学，青年学生参加体力劳动的热情，似乎比我们的学生高。有的富家子弟，不缺钱花，但也愿意劳动挣钱，并以此为荣耀。我们培养的学生，难道在劳动观念上还不如人家吗？
劳动观念淡薄，金钱观念却在增强。二者易位，浪费粮食现象就会自然出现。在学生食堂，买个馒头，５分钱，买条烧鱼，２元钱，价格相差４０倍。供应粮价，几十年没变，那５分钱里，实际含有国家好多个５分的补贴。但学生吃饭，只计算自己掏出的菜票，觉得扔掉一个馒头，等于泼掉半勺子鱼汤，有什么值得可惜？只有钱的比较，没有深厚的劳动感情，粮食的浪费是很难制止的。应该使青年人懂得，人类最美好的东西，都是不能用金钱来计算的。一位革命老人，出入过枪林弹雨，生命不惜，看见几粒米掉在地上，却十分爱惜，蹲下去，一粒一粒拾起来。一位老教授，在食堂吃饭，一个馒头没吃完，把剩下的包起来，第二餐用开水泡泡再吃。这些行为节约的粮食，微乎其微，但其中所包含的深情，所展示的美德，对于青年人却是无价之宝。
近来，提倡青年学生搞社会调查，了解国情民情，这很好。有条件的，还应该给予机会，让他们参加一点生产劳动。五六十年代，上过学的成年人，大都还记得，夏天割麦子，乡下的学校放农忙假，城里的学校组织学生下乡去，尽管他们干不了多少农活，但拾拾麦穗也很好。这对增强学生爱惜劳动成果的思想感情，是大有益处的。增强劳动感情，要有必要的劳动实践。忽视这一点，浪费米面还是小事，若让青年学生对劳动、劳动成果和劳动人民的感情愈来愈疏远，那后果要严重得多。
四化建设，任重而道远，需我们一代一代地去艰苦奋斗。如果缺乏必要的劳动锻炼，四体不勤，五谷不分，浪费成习，社会主义恐怕就会半途而废。