用革命办法解决北京市高小毕业生的升学问题 [复制链接]

第3版()
专栏：

用革命办法解决北京市高小毕业生的升学问题
王宜民
根据最近的统计，今年北京市城郊区高小毕业生的总数为一万九千五百七十五人，再加上外埠来京投考的学生人数和本市历年失学青年的升学数字，今年升入初中一年级的学生人数，当在两万人以上（因某种原因不能升学者除外）。但是，本市初中一年级的现有收容量，是与这一要求不相称的：总计北京公私立中学的招生班数共二百二十七班，合一万一千三百五十人，那就是说，约半数的高小毕业生的升学问题无法解决。这是摆在北京市教育工作者面前的一个重大课题。当然，我们要在今天国家的财政经济条件许可的情况下，争取各校能够适当修建一部分校舍，增加一些班次，但数字是不可能很大的。
去年秋季统一招生时，为了尽量照顾和解决高小毕业生的升学困难，曾参照东北教育部所拟“普通中学附设夜间班暂行实施办法”，充分利用现有校舍和设备条件，开办过十七个夜间班，解决了部分学生的升学问题。一年来，经过各校领导方面的共同努力，克服了不少困难，将夜间班改为日间班或是下午半日班，尽可能地在日间班的空堂里安排功课。然而可安排的空堂总是有限的，班次一增加，就将无空可插。
现在，根据开办夜间班的初步经验，我们提出“两班一教室”和“三班两教室”的办法，争取全部解决今年高小毕业生的升学问题。
我们认为，这个办法是完全可能实施的。两班使用一个教室的办法，每周各上课三十一节，除体育每周两节属于操场活动不占教室，和音乐课可占用音乐教室或礼堂以外，其余全部课程，甲乙两个班可以轮换占用一教室，并且上下午的上课时间都是均等的。同时，学校在具体安排课程表时，就可以按照功课性质的不同，有计划地将语文、数理等科排在上午，其他像史地、美术等科排在下午。为了尽量避免两班学生更换使用教室的频繁现象，上下午可由一班占用，或一班连用二节或三节。三班使用两个教室的办法，每周各上课三十一节，甲、乙、丙三班每周除体育两节属于操场活动不占教室，音乐课可占用音乐教室或礼堂外，其余全部课程均为二十八节，每个班上下午占用教室的机会也是均等的，即上午每周二十节，下午八节。不过，在具体使用方面，以甲、乙两班为主，各占用一个固定教室，丙班则分在两个教室上课，有计划地插空按排，占用两个教室的总节数和甲、乙两班还是相等的。同时，为了使各班享用固定教室的机会趋于均等，还可以采用以学期为单位的轮换办法，初中三个学年，总平均的机会和待遇还是一样的。
如果要普遍施行这个办法，当然是有困难的。因为，各校的校舍和设备条件不尽相同。即以本市市立中学而论，有的学校有适当规模的操场、礼堂、图书馆、阅览室和宿舍；有的学校十分狭小，学生上早操时，一举手一投足就要相碰，至于相当规模的礼堂、阅览室、宿舍等，就更谈不到了。所以，实施这一招生办法的学校，必须具有一定的校舍和设备。其次，施行这个办法的学校，整天里不是甲班上课，就是乙班上课，在同一时间内全校性的集会和活动的机会是比较少的。因此我们认为，学校行政领导方面要充分利用周会时间，学生会和青年团要利用下午下课后的时间进行活动，如实行“两班一教室”的学校，就要充分利用星期六下午完课后的时间，否则只有根据各班的具体情况，分批举行局部性的活动。这是应该注意的。关于半天上五节课的办法，好处是课堂教学和课外活动分别集中，可以更有计划地合理地支配时间，特别是上午集中上课，可以使同学的精神饱满，学习效果好；缺点是：学生上到第三节后，易于疲劳和饥饿，因此，应该注意同学在第三节课结束后的课间休息，可适当地把它延长到三十分钟，让同学有吃点心的方便。对于每班课堂教学以外的活动时间，教导处应该有计划地加以支配，由教师切实指导同学的课外作业和自习，否则在下课后就会引起乱嘈嘈的现象，不但影响别班同学的上课，而且使同学失掉课外活动和自习的机会。此外，这样一个变革，取消了星期六下午不上课的惯例，同学的座位总在轮换着，教室也不能固定下来，在短期内师生一定会感到不习惯和某些不方便，这是可以预料到的。但是时间久了，大家自会习惯的。
这个办法，比起“夜间班”来，究竟有那些优点呢？
我们认为，它首先解决了师生和同学家长的思想问题，因为“夜间班”虽然在后来改为下午上课，或争取到上午也上课，但是和日班比较起来在待遇上是有差别的。再加以在开办之初，宣传动员工作做得不够，思想问题是很严重的。例如，某些学校的负责人总是认为“夜间班不正规”，怕麻烦，不愿接受这一任务。开班后很多教员对“夜间班”重视不够，碰到不满意的现象就说：“谁叫你们做夜间班的学生呢。”因此，“夜间班”的学生普遍地有着自卑感，学习不安心。特别是日、夜班学生共同活动的机会少，而且学校的一切制度主要是根据日班的情况制订的，因而日夜班同学间往往发生不团结的现象。至于同学家长，则普遍认为“夜间班”是补习性质，“等明年有机会再转学”。现在，新的招生方案实行后，同学间就没有区别，入学后的待遇又是均等的。过去所谓思想问题的根据，根本不存在了。
其次，这是一个比较经济而有效的解决高小毕业生升学问题的方案，它贯彻了以革命精神和革命办法来克服困难的方针。因为，这样做，一个教室就发挥了两个教室的作用，两个教室发挥了三个教室的作用。换句话说：在现有的教室和设备条件下就可以多招一倍或三分之一的学生人数。此外，还可以统一领导，实行一套制度（过去日、夜班各有一套行政领导的办法，设有“夜间班”的学校除日班原有的机构编制外，另设有“夜间班主任”一人，专管夜班工作）。
当然，这一方案在某些地方还是有缺点的，例如，下午下课的时间较晚，而且有时一连上五节课，教学效果可能不如上午好；学生统一活动的机会少，再加领导方面有时照顾不到，可能在团结方面发生问题；教职员的工作时间延长，每日工作的分量加重，可能影响到他们的备课或休息。但在目前的情况下，没有更好的解决高小学生升学问题的办法。只要大家在实际教学过程中随时动脑筋，想办法，上述的困难，也不是完全不能克服的。