美国教育处于十字路口 [复制链接]

第7版(国际专页)
专栏：

　　美国教育处于十字路口
美国的中小学校就像是一面镜子，反映着它们所培养的就业大军的质量。它们造就了一批人才，在当今的高技术领域取得了巨大成就，但是，它们也制造了一大批缺思想、少技能的“劣等品”，且数量在日益增多。专家认为，全球性的经济竞争愈发激烈，生产方式和生产手段日益更新，随之出现许多新工种，要求就业人员具备多种技能并不断得到全面提高。如果美国打算在竞争中获胜，教育系统非进行一场彻底的改革不可。
不久前，哥伦比亚大学教育和经济学院组织了一次讨论会，７５名参加者来自政府、法律界、商界、学校、研究所和新闻单位。伯雷曼院长指出：就业市场正呈现这种形势：为受过良好教育者提供的就业机会更多，而为“知识落伍者”提供的就业机会越来越少。
尽管美国高中毕业率在４０年内翻了一番，但是民众对学校质量的满意程度却降到了最低点。最近民意测验表明，３／４的美国人承认：“在全球性的经济竞争中，美国的成败与否取决于教育系统对就业大军的教育程度。”３／４的家长提出了这样的问题：“教育改革何时付诸实施？何时见到效果？”
卡内基教育经济基金会主席奥尔登·邓姆指出，目前，教育工作者缺少紧迫感，因为他们对教育危机缺少正确估价。
美国总统布什去年召开由５０个州长参加的“首脑教育会议”，制订了一个改善美国教育现状的国家战略。然而，大多数人对政府此举持悲观态度，认为联邦和州政府难以克服教育改革道路上的障碍。
最主要的障碍是越来越多的低劣人才加入教师队伍，而素质较高的人才不愿问津此业，原因是教师收入低于其他行业。９／１０的美国人认为，应该增加教师的收入，教师同时也应承担更大的义务。
美国企业每年在培训和教育雇员方面的投资高达４００亿美元，企业在教育改革中的地位举足轻重。但问题是，学校想得到企业的钱，却不想采纳企业关于教育改革的建议。
专家指出，如果美国的教育工作者不能为企业提供一支高质量的就业大军，企业将面临两个选择，一个是靠提高自动化程度减少雇员以提高生产率；另一个是将工作交给受过良好教育的外国工人干。这两种选择都将减少美国人的就业机会。　　　　　　李松　编译