寓德育于教学之中 [复制链接]

第5版(国内专页（教科文）)
专栏：

　　寓德育于教学之中
北京市教育局 兰宏生
这一代中小学生将成为二十一世纪社会主义建设的主力军。向他们灌输正确的政治观点，不光对他们的成长有着十分重要的意义，对我们国家的未来也有着十分重要的意义。
我认为，把德育放到首位的一个切实途径，是努力使德育渗透到教学之中，渗透到学校各项活动之中。寓德育于教学之中的经验很多，我体会抓好以下几个方面的工作很重要。
一是各科教师要深入钻研领会教材，按照教学大纲确定每堂课的教学目的和要求，深入挖掘教材中的德育因素。二是把德育渗透到教学过程中的各个环节，使教学过程不仅是学生掌握知识的过程，也是学生全面发展的过程，使教学的每一个环节对学生思想成长、各种素质的培养、优良品质和良好行为习惯的养成起到重要作用。三是针对学生年龄特点和思想实际，指导学生开展课外活动，使课堂教学与课外教育、开发智力和思想教育、学习知识和增长才干结合起来。四是教师在教学中用自身严谨的治学精神、良好的思想道德情操和科学文化知识，潜移默化地影响学生。寓教育于教学之中，必须防止“穿靴戴帽”、“贴标签”等简单化的做法。这些做法只会引起师生反感，根本达不到教育目的。
这里，需要突出强调的是创造条件让学生参加劳动和社会实践，让学生接触实际、接触工农、了解现实、认识国情。这对于学生确立坚定正确的政治方向具有十分重要的意义。北京市近年来普遍拨专款建立各区县中小学劳动教育基地；与厂矿企业挂钩，分批分期组织学生参观访问，进行劳动锻炼；高中学生下厂下乡搞社会调查；组织学生参加社会公益劳动或服务性劳动。实践证明，这些活动有效地促使学生热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重他人劳动，脚踏实地地把握中国国情，思想觉悟普遍有所提高。
寓德育于教学之中，提高教师素质是其前提。应该重视教师的思想政治工作，教师的思想政治工作做不好，学生的德育也很难搞好。要重视教师的培训，不断提高广大教师的思想素质和业务素质，使教师能为人师表并有能力对学生实施德育；重视教师职业道德教育，提高教师遵守师德的自觉性；让广大教师有参加社会实践、了解社会的机会；坚持对教师工作的科学评估，把贯穿于教学等活动中的德育工作作为考核功绩、评定职称、奖掖先进的重要条件。
当然，发挥学校党组织的政治核心作用、建立完善的校长负责制、明确学校德育管理体制，也是寓德育于教学等活动中的重要保证。