美国的初级社区学院 [复制链接]

第7版(国际专页)
专栏：

　　美国的初级社区学院
胡寅生
美国普及高等教育的一项重要措施是举办２年制社区学院。通过它，使得所有想读大学的人都能得到上学的机会，并为他们谋取中级以上技术性职位创造条件。２年制社区学院又称初级社区学院，美国全国现有１２００所。初级社区学院具有如下特点。
（一）普及性和开放性。美国的社区学院多以州为单位，建立起本州学院网。如卡姆登市所在的新泽西州，共设有六所社区学院，它们的分布是确保每个走读生能在１小时以内驾车赶到。卡姆登工商学院同本州其它５所社区学院建有协作关系，相互间可以交换学生，学生的学习成绩互相承认。它与４年制本科大学相通，社区学院的毕业生如想继续深造，可直接插班进入有关的专业。学生凭高中毕业文凭即可申请入学，无需入学考试。入学后如发现学生程度不足，校方则安排补课。一切都以方便学生就读、讲求实效为原则。
（二）实用性和综合性。美国社区学院的专业设置直接根据本州产业界以及社区公民的文化生活的需求来确定，大多是包括文、理、工各科的综合性学院。卡姆登工商学院则侧重于工商管理和专门技术方面的专业。例如，新泽西州产业界在设计工程方面正从手工设计向电脑设计全面转化，卡姆登学院就重点设置电脑设计专业系。该学院招生对象不限于高中毕业生，同时也接受企业职工的代培以及在职职工的自费进修。另外，还为退休老人举办大学课程。
（三）多样性和灵活性。卡姆登工商学院实行学分制。与此同时，也实行免修规定学分、仅以完成单项课程任务为目的的制度。此外，在实施全日制的授课计划外，还有业余班的授课计划以及举办短期的脱产培训班，以适应各种不同学生的要求和需要。
（四）教学与生产、科研紧密联系，教学设备现代化。美国社区学院的办学经费除靠州政府提供以外，还得到州内实业界的巨额资助。由于实业界高度重视投资效益，它们认为，社区学院的学制和办学形式十分适应于培养州内亟需的各类初、中级技术人才，时间短，见效快，所以，对社区学院都格外关注。他们不惜花钱促进学院教学设备的现代化，使学校的教学同当地的生产、科研密切结合。卡姆登工商学院建有现代第一流水平的电脑自动控制系统和三台机器人操作的宽敞的生产实习车间。另辟建一个１２０个座位的新型讲堂，每两个座位配有一台电脑，讲堂同全校的电脑信息系统相连接，在教学时，随时可以提取学校存有的全部电脑信息。教师讲台配有大型投影屏幕，能大大提高学生的学习效率。