“弱智教育”在上海 [复制链接]

第8版(每周文摘)
专栏：

　　“弱智教育”在上海
据卫生部门调查，在我国３亿多儿童中，弱智儿童多达１０００万。上海的比例在全国是最低的，也有４万人之多。弱智儿童的教育已经成为一个紧迫的社会问题。
１９７９年以来，上海市已有１１个区和８个县先后开办了专门招收弱智儿童的辅读学校和辅导班，已先后毕业了４００余人。
弱智教育，面对的是一个个被人称之为“戆大”的儿童少年。他们中有的１４岁还不知道拉尿，１７岁还不会书写自己的名字；有的哭笑无常；有的坐立不安；还有的不但要伤害别人，还会自伤自残。做父母的都百般无奈，可想而知，从事弱智教育的老师，该具有怎样的素质与爱心！
新来的弱智学生，更让人费神费心。上课铃声响过几遍，他们还是充耳不闻，事实上他们压根儿没有“铃响进课堂”的概念，要老师从操场上、走廊里，一个个地带进教室来。至于课堂上的回答问题，更是五花八门：有的只会傻笑，有的直愣愣地毫无反应，有的手舞足蹈，有的甚至情不自禁地拉屎拉尿。
在长宁区弱智辅读学校，笔者曾旁听过他们的几堂课——
这是一堂复习训练课。老师提问：“听到上课的铃声后应该干什么？”有几个学生举手回答：“赶快奔”，“说老师好”，“把书拿出来”，只有一个学生说：“进教室。”“进教室后干什么呢？”老师接着提问。这时，笔者发现１２只手都举起来了，但开始几个回答仍不得要领，经老师启发，一个学生才回答：“坐在自己的位置上。”就这样，一连提了５个问题，经反复诱导，１２个学生总算都回答正确。此后又试了３遍，回答无误，才算复习训练完毕。我一看表，花时２５分钟。就是这样的弱智儿童，经过几年的学习、训导，能够做到生活自理、学习自理，其间老师们付出的艰辛，人们是不难体味的。
上海的弱智学校，还设有一门特殊的课程，即结合学生的智力发展程度，向他们传授劳动技能。最初是穿脱衣服、鞋袜，以后逐步教他们包馄饨、下面条、搓汤团，一直到缝补浆洗。一位学生家长告诉笔者，他的儿子上学前可谓“一问三不知”如今进学校才半年，已经学会了读字、计数、辨色、做游戏……说话间不时露出对学校、老师的感激之情。
辅读学校中的弱智儿童属于可教儿童。一位搞特殊教育多年的研究人员告诉笔者，教育实践和教育成果已经充分证明，只要及时地对弱智儿童少年进行适当的特殊补偿教育，他们的智能就能得到不同程度的进步，“戆大”就能不“戆”。
　　　　　　　　　（３月２０日《解放日报》陈子东文）