介绍北京市第十区速成识字法教师训练班 [复制链接]

第3版()
专栏：

介绍北京市第十区速成识字法教师训练班
吴琴
在中央教育部的具体指导和北京市文教局的直接领导下，北京市第十区于五月下旬开了一个速成识字法教师训练班，从职工、市民、农民、业余学校抽调了专任教师和群众教师二百三十六人进行短期集训。经过十天的学习，参加集训的教师一般地掌握了速成识字法的基本精神和教学方法，成为北京市第十区普遍推广速成识字法、开展识字运动的骨干。
在训练班开始以前，区文教科进行了一系列的准备工作。首先取得了区委、工会、民主妇联、青年团的协助，把速成识字法的推广工作贯彻到工厂、农村的基层组织中去，因而引起群众的普遍重视。农村里的群众帮助义务教师抢先锄草上粪，还保证他们学习期间不耽误生产。大黄庄、黑桥等十七个村，正在动员全村挖河防涝，但同时为了不使教师的学习受到影响，就免除了他们的勤务。小庄还锣鼓喧天地欢送教师到区里学习，这就不仅解决了教师们农忙时期学习与生产的矛盾问题，而且大大鼓舞了教师的积极性。连以前不太负责的教师都说：“要不学好速成识字法，回去好好干，真对不起全村群众呢！”其次训练班组织了班委会，由区委宣传部长和文教科长任班主任，领导训练班工作；区工会、青年团团委也派人参加。并预先培养了一批能力较强的教师使他们初步了解速成识字法的精神，担任学习小组长。这就大大地增强了辅导力量。又预先邀请速成识字法创始人祁建华等同志来讲课，以充实学习内容。其它在教材、教具方面，如拼音表、字表、文件等，以及学员的生活问题，也都作了充分的准备，因而使学习一开始就能顺利地进行。
开班之初，学员的思想是很复杂的。积极工作、自愿参加的人，怕日子短学不会，不能完成任务；抱着应付态度的也不少，有的说：“我就不信速成识字法，看看到底是个什么把戏！”班委会用了一天半的时间，在学员中进行思想动员工作，并请祁建华同志报告速成识字法的创造经过及基本精神；区委书记说明人民教师应把推广速成识字法、开展识字运动作为自己的重大任务；又由高碑店速成班毕业生宋月珍介绍自己学习成功的经过；举办实验成绩展览。这么一来，大大提高了大家对速成识字法的认识，端正了学习态度。例如赵文德说：“以前总说自己文化低没前途，能干多少就干多少，混吧！祁建华的事让我明白了在共产党领导下就在乎自己是不是努力！”蔚秉琪说：“过去我凭着自己大学生的资格，总觉得教工人是并不困难的。今天才知道那一套主观主义形式主义的教学法完全不适用了。”因此，“做个速成识字法的好教师”就成为大家的共同口号，他们在学习上发挥了高度的积极性、坚持性。王家祥、何淑贞往往在路灯下念注音字母念到夜里十一、二点，李英等小组长为了保证学习任务，常常在深夜和积极分子研究本组的学习情况。班委会和青年团组织一方面表扬这些模范事迹，另一方面派人和比较落后的教师经常举行个别谈话，帮助他们进步。
在教学过程中彻底批判了旧的教学观点，使大家树立起新的教学思想。学员中不少人认为“速成识字法只能适用于人民解放军，对于工农就不行；祁建华行别人就不行。”“一天学百十来字，还不是填鸭式的办法？”“速成识字法没什么新鲜，拼音认字早就有了，思想动员不过是引起动机。”我们首先让大家正确地认识成人的特点，批判了教学中的“三五观点”即认为成年人记忆力差，每天只能识三、五个字的看法。）“四会观念”和用教小孩的办法来教成人的方式。又深入浅出地讲解了“分散难点、大量突击、逐步占有、巩固提高。”的原则；并采取理论与实际一致的学习方法，从注音拼音到阅读写作，各个阶段都拿他们当做学生，分段表演了全套实际教字的过程。明白了怎样教以后，然后再上升到理论，讲明白为什么要这样教。如学完注音字母后就讲为什么先教“一、ㄨ、ㄩ”，突击完生字后就讲怎样教才能使学员记得快。此外，又根据每个人的原来程度，进行了文化学习和业务学习。这样，不仅使他们切实地掌握了速成识字法的教学方法和基本原理，而且迅速地提高了他们的文化水平，发扬了钻研业务的精神。如绝大部分原来不会注音字母的教师都学会了注音和拼音；百分之六十高小以下程度的人多识了二、三百字；更通过实际阅读和写作练习，他们的阅读和写作能力更有显著的进步。从来没写作过的张淑兰高兴地说：
“想不到我也能写文章了，十天的学习真顶事。”只在私塾里念过书的邓贵连说：“以前我总觉得文言文精炼，现在才知道要为工农兵服务，写出的东西愈通俗愈好。”
在整个学习过程里，也贯彻了速成识字法的教学精神。各个阶段的学习内容是“单打一”的，任务又紧紧相连，不留空隙。七天教学法的学习日程中注音拼音仅用三小时，复习三小时，计六小时；突击四百个高小课本中的生字用了四小时，复习二小时，计六小时；阅读讨论二十篇指导写作的文章用了十小时，启发报告三小时，计十三小时；写作四小时，指导三小时，集体修改二小时，计九小时。以上合计三十四小时。其他时间都学速成识字法的理论。由于学习紧张，学员思想达到了高度集中。他们说：“稍一松劲就跟不上了！”同时发挥小组的互助作用，展开竞赛，用唱歌等文娱活动配合教学。大家从切身体验中，深刻地懂得了速成识字法的基本精神。他们充满信心地说：“回去用这方法教人，没有不速不成的！”
教师训练班的学习时间虽然只有短短的十天，但是我们的收获却是不小的。我们从这一工作中认识到，要办好训练班，首先必须要求领导方面的重视，取得各方面的配合，如果只是文教科在那里唱
“独脚戏”，事情一定是办不好的。教师的思想问题必须很好地加以解决，就是说，要使他们对速成识字法具有正确的认识，从基本的教学思想上领会它的精神实质。教学中要贯彻理论与实践一致的原则，无论短期集训或长期集训，都必须使教学原则和具体教学结合起来。一般地说，教师的文化水平是不高的，因此必须用速成的精神和办法提高他们的文化、业务水平，否则他们就会落在群众的后面。师资的培养是一件经常性的工作，经过短期集训以后，还需要经常不断地组织观摩教学，开会研究，总结和交流经验。这样，才能在实际工作中不断地提高教师的质量。