我国中小学勤工俭学健康发展 培养了学生劳动观念　改善了学校办学条件 [复制链接]

第3版(综合)
专栏：

　　我国中小学勤工俭学健康发展
培养了学生劳动观念　改善了学校办学条件
本报讯 据国家教委有关部门透露，全国中小学校的勤工俭学活动经过治理整顿，已走上进一步健康发展的轨道。
统计表明，到１９８９年年底，全国８０％的中小学开展了有组织的勤工俭学活动，建立了５０多万个劳动基地。除西藏外，全国中小学有校办工厂７．８万多个，校办第三产业网点８．１万多个，农林牧渔业基地４０万个，总产值１９３亿元，比上年增长４９亿元，增长率为３４％；纯收入３５亿元，比上年增加７．６亿元，增长率为２７％。
经过治理整顿的中小学勤工俭学活动出现了以下一些特点：
——把育人放在首位。各地结合勤工俭学对学生进行艰苦奋斗教育、纪律教育、道德品质教育和职业技术教育。培养学生树立劳动观点、群众观点和集体主义观点。１９８９年，全国有７２万多所中小学的４１万多个勤工俭学基地接纳和安排学生劳动。
——改善了办学条件，促进了教育质量的提高。去年全国勤工俭学纯收入中有５０％共１８亿元用来补充学校经费的不足，主要是维修校舍，添置教学仪器，补助困难学生和改善教师的福利待遇。
——制止了给师生硬性摊派创收指标、乱收费和教师、学生个人经商的不正当做法，清理了挂靠学校的“假校办企业”。长春市去年清理假校办企业２２２个，假校办商业２６５个。通过治理整顿，全市１９８９年勤工俭学进一步得到发展，纯收入比上年增长４４１．４万元。