贾鸿鸣的表率作用 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：漫议

　　贾鸿鸣的表率作用
太原市副市长贾鸿鸣的事迹，回答了这样一个问题：作为一个领导干部，尤其是作为一个抓文教的领导干部，怎样才算重视教育，怎样才算抓到点子上。
贾鸿鸣的做法给人以启发。他不像有些人那样，把重视教育仅仅停留在口头上；也不像有些人那样，只是千方百计弄钱，以为只要能替学校弄到钱就算达到了目的。当然，为教育鼓与呼是重要的，为学校筹划经费也是件大事。但这对一个领导干部来说，并不是抓教育的全部含义。贾鸿鸣抓教育的特点，是深入下去，一直深入到课堂，深入到师生中去，不是装门面，不是一阵风，而是坚持数年。他用自己的实际行动证明了是真心实意地抓教育。由于他取得了师生们的信任，把自己的心同广大师生贴在一起，感情上沟通，有共同语言，很多问题就好办多了。即使有些问题一时解决不了，广大教师和基层干部也能够谅解的。
深入到教学过程中去，是贾鸿鸣抓教育的重要方法。作为领导机关、领导干部对教育事业的领导，主要体现在宏观管理上，但宏观管理也要以对实际情况的充分了解和真切体验为基础。课堂教学看起来是微观问题，却又是整个教育事业的基本环节，从一个重要方面反映着教育事业的状况与问题。只有经常了解教学过程的情况，才能掌握整个工作的脉搏，才能作出正确的决策，使宏观管理正确而有效。
愿更多的领导干部，像贾鸿鸣那样，成为抓教育的内行。