文学名著的失落 [复制链接]

第8版(副刊)
专栏：

　　文学名著的失落
张雨生
走过青少年时代的人，回头想想，大都会记得，自己最初接触文学名著，几乎都在中学阶段。进入初中，慢慢不满于童话和小人书，阅读范围向中长篇小说扩展，《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》等等开始进入视野。到了高中，窥视外国文学名著的心理强烈起来，《死魂灵》、《战争与和平》、《静静的顿河》、《安娜·卡列尼娜》等，被偷偷地装进书包。就多数人来说，文学名著的人物和故事，如今留在记忆中的，还多是初读时的印象。然而，在今天的青少年读者群中，文学名著却遭到了不应有的冷落。
一次讲课，涉及到巴金的《激流三部曲》，我问学生，谁知道每部书名，没有一人能回答。我在黑板上写出“家、春、秋”三字，说一字是一本书名，意为“高家春秋”。学生听了哈哈一笑，以为我幽默。大学生对文学名著茫然无知，与他们在中学时阅读状况有关。据南京一所重点中学的图书馆统计，去年一年，来此借阅文学名著的人数为零，《悲惨世界》、《茶花女》、《复活》均无人问津。好些中学兴办文学社团，奇怪的是，社团成员作为文学爱好者，也有许多人不读文学名著。对广东、四川、湖南等省的７３个中学文学社团的近３０００名成员作统计，就发现，有半数人没读过世界文学名著。北京某中学对两个班的学生问卷调查，不爱读三国、水浒、红楼的人数达８７％。文学名著成为这么多青少年的盲区，这状况岂不让人忧虑！
提高中华民族的文化素养，最需要关注的是青少年。文化素养的提高，有多种途径，阅读文学名著当是重要的一个。文学名著是人类智慧的结晶，社会进步的阶梯。如果一个人对中外文学名著一无所知，而又说他文化素养很高，那是不切实际的。文学名著的普及程度，以及对文学名著的欣赏水平，是社会文化素养高低的一个标志。可惜的是，相当一部分中学生肩负追求升学率的沉重担子，大学生承受着学业导向的片面引导，阅读兴趣，求知范围，都变得相当狭窄。中外文学名著也被视为“闲书”，很难进入视野。
青少年疏远文学名著，与出版界、发行界的不正常状况，不无关系。前些天，一位同事对我说，他的孩子上中学了，想买几本古典名著读读，转了几家书店，都没买上。开始我不信，跑了几家书店，才知道果然如此。又问了几家个体书摊，回答都一样，他们不卖这类书。一个书商还拿出一则小品文，嬉皮笑脸地说：“名著不这样改改书名，上不了我们的架子。”我接过一看，是一大串“易名录”。如：《三国演义》——《铁哥儿们》，《水浒》——《孙二娘和她的一百多个男人》，《西游记》——《神妖大厮杀》，《红楼梦》——《女儿国秘闻》……
小品很幽默，我看了，心里却很苦涩。它从一个侧面反映了我们出版界、发行界某种随波逐流的不良倾向。如不迅速扭转，后果是可想而知的。
当然，“评”红楼，“批”水浒，曾刮过一阵旋风，教训深刻。作为长者、师者，拂去尘埃，使其光辉照进青少年的心灵，应是一种社会责任。倘若短视趋时，用人造的墙使青少年与文学名著隔膜起来，那将贻误子孙，愧对历史。