何东昌谈历史国情教育 [复制链接]

第8版(每周文摘)
专栏：

　　何东昌谈历史国情教育
何东昌在谈及中小学德育工作时认为，现在有的课分量可能太重，特别是初中的数理科。现在看，历史的教育要加强。我们这岁数的人，现在能记得的东西很多是历史课上学来的，有多少个国耻日呀，日本人怎么欺侮我们呀，是历史课教的，印象很深。历史教育要有相当的加强。今后大学考试，恐怕政治、历史要必考。这样，历史课的内容相对多了，别的就得少一点。教学计划就要做适当的调整，制订一个符合实际的九年义务教育的教学计划和高中的教学计划。
进行国情教育，要分学段，也不能重复搞。重复搞学生反感。幼儿园能不能教一点？小学怎么搞？初中怎么搞？高中怎么搞？大学怎么搞？不同学段要有分工。对小孩子只能讲讲童话、故事。到了中学就能讲点准确的事实，讲一点点道理，不能讲太深。大学能在理论上讲。要分学段，还要分解到各门课程里去。历史课讲什么？地理课讲什么？政治课讲什么？语文课选哪几篇文章配合起来？包括数理化、生物，也得讲讲我们历史上老祖宗的成就，以及建国后我们的成就。
　（１９９１年第７、８期《人民教育》）