大哉陶子——教师节遐思 [复制链接]

第8版(副刊)
专栏：

　　大哉陶子
——教师节遐思
　　王晋堂
教师节至，每每想起陶行知。人们尊他为陶子、陶夫子，是与孔子、孔夫子媲美为万世师表了。
几年前，我曾到过慕名已久的南京晓庄师范。踏进这位伟大教育家耕耘过的校园，不由不对他“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神肃然起敬，不由不对他身体力行为人师表的崇高品德由衷感佩！这里说“耕耘”并非象征笔法。晓庄师范的礼堂被他命名“犁宫”，书楹联曰：“和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻粱菽麦黍稷下功夫”；他自己则住在农民家，与水牛“同铺”。他说乡村教师一要有农夫的身手；二要有科学的头脑；三要有改造社会的精神。他这样说也这样做。这位留美归来的大学者，放弃高官不做、厚禄不取，脱下西装革履，走进贫穷落后的农村大地，一心要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村，意欲以四通八达的教育来创造一个四通八达的社会；且亲身到民间去打几个滚，“一闻牛粪诗百篇，风花雪月都变节”。这可歌可泣的抱负和艰苦备尝的业绩，怎能不使人无限激动，直呼：大哉陶子！
陶行知说常见的教育家有三种：一种是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读书、教书、作文章；一种是经验的教育家，他只会盲行，盲动，闷起头来办……办……办。陶先生认为第一流的教育家，一要敢探未发明的新理，二要敢入未开化的边疆。“敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远”。“大丈夫不能舍身实验室，亦当埋骨边疆尘，岂宜随便过去！”这不由让人想起他掷地有声的铿锵诗句：
人生天地间，各自有秉赋，
为一大事来，做一大事去。
陶先生自己就是倾毕生心血，做一大事去了。他为平民教育、乡村教育、大众教育、生活教育、国难教育、战时教育直至民主教育鞠躬尽瘁；他为创办晓庄实验乡村师范、燕子矶乡村幼儿园、安徽公学、山海工学团、育才学校、社会大学等等奔波劳碌、殚精竭虑；他为中国的和平民主富强与几千年的愚昧贫穷落后与黑暗的反动势力战斗了一生；他创立了适合我国国情的生活教育理论，给我们留下了３００多万字的宝贵精神财富。立德立功立言，陶行知先生成其为一位伟大的教育家、伟大的爱国者、伟大的民主主义战士、伟大的共产主义战士。毛泽东称他为伟大的人民教育家，宋庆龄称他万世师表，他是当之无愧的！
陶行知先生是中国的、民族的。我甚至想：今后每到教师节，我们能不能颁发“陶行知奖章”，奖给那些献身祖国教育事业、做出卓著贡献的教育工作者？
晓庄师范校园很美。荷花池畔一尊汉白玉的青年女教师的塑像似乎沐浴在陶行知先生谆谆教悔的晨曦之中，容貌文静秀丽、神态热情坚毅，在倾听在学习在思考。朝气蓬勃的男女师范生徜徉在新一代教师摇篮的天地间。校园里不时传来的琴声，仿佛回荡着郭沫若１９４７年写的《大哉陶子》之歌：
大哉陶子，陶子陶子，
陶子以前，无一陶子，
陶子以后，亿万陶子，
大哉陶子，陶子陶子……