高考阅卷的启示 [复制链接]

第5版(读者来信)
专栏：探讨与研究

　　高考阅卷的启示
自１９７８年实行全国统考以来，我已先后８次参加了高考语文阅卷。通过多次阅卷，我想就高考语文命题和中学语文教学谈几点看法。
１、近年来，在高考中出现了标准化试题，这是我国考试改革的一种新趋势，有不少优点，特别是评分上的误差极小。但是，标准化试题在反映考生的思维方法和语言文字表达能力方面也受一定局限。因此，今后在采用标准化试题的同时，应加强作文和其它简答型试题，尽量注意试题的准确性、科学性和完整性。
２、要对学生进行系统的多角度、多体裁的作文训练，真正提高学生的写作能力。因为高考作文每年只有一两题，它只能体现中学作文教学的某一方面，如果我们老是围着高考作文的影子跑，就会犯“以偏概全”的错误，而任何学科的教学都应“举一反三”。
３、要加强语文教学的思想性。这些年来，我们重视了语文教学的工具性、文学性和知识性，这无疑是正确的、必要的，但也确有忽视和放松其思想性的倾向，以致有少数考生缺乏辩证思维的能力，看问题绝对化。我觉得，语文教学应通过一系列课文的学习，通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握一些规律性的语文知识，逐步形成正确的思想观点，培养高尚的道德情操。
　　　　　　　　　　　　　　安徽桐城中学　高传明