修好教育之“渠” [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　修好教育之“渠”
　　陈兴贵
让科技“水”经教育“渠”浇农业“田”。用这句话来概括农科教三者的关系，鲜明而又生动，不失为一个精彩的比喻。
“水”、“渠”、“田”三者中，“田”是一个相对稳定的因素。“水”和“渠”相对于“田”，则是处于变化中的活的因素。唯其活，我们正好在“水”和“渠”上下功夫，积极创造条件，让其发挥大作用。
近些年来，随着科技兴农工作的深入，一大批农业科技成果相继问世。然而，据有关部门调查，农业科技成果大约只有３０％左右得到应用和推广。这就是说，还有６０％左右的科技“水”未能流入农田。造成这种情况，原因无疑是多方面的。但劳动者素质差，接受科技成果能力不强，确是一个重要的原因。借用上述比喻来说，就是教育之“渠”还不通畅，或“渠”不到田。为使科技“水”顺畅地浇灌农田，必须抓紧修浚教育之“渠”，即通过改革普通教育，加强成人教育和职业教育，有效地提高农民的科技意识，增强农民吸收科技成果的能力。这无疑是一项艰巨的工程。令人感到欣慰和鼓舞的是，山东莱芜市、河南长葛县、河北省的不少地方，还有其它许多地方在这方面已经做出了显著的成绩。他们的经验证明，只要认识到这项工程的重要意义，下决心动员全社会的力量，统筹规划，就可以动员更多的人齐心协力，修好这条关系千秋大业的教育之“渠”。