国外青少年的环境教育 [复制链接]

第7版(国际)
专栏：各国青年

　　国外青少年的环境教育
杨其嘉
当今世界性的环境污染愈来愈严重，保护环境已成为各国当务之急。为此，许多国家把环境教育提到了重要议事日程。国外有识之士认为，一个人从孩童时起就应接受环境教育。
前几年，古巴就在一部分小学设立了有关保护自然环境的课程。并通过组织课外活动，使学生获得有关动植物及其他环境问题的课外实际知识。近年来，古巴小学增设的环保课程越来越多，中学则开设有关自然资源利用及城市环境问题的课程，并举办有关环境保护的报告、讨论会等活动。
日本各地小学设有“垃圾课”，让学生亲手把垃圾废品制成各种有趣的玩具，并学习从垃圾中提炼纯油、化肥和各种原料等有关知识，进行变废为宝的教育。
印度全国中、小学开设了一门新的课程——环境学，教育青少年一代认识保护环境的重要性，掌握必要的环境保护知识，自觉遵守环境公共道德。为实施环境学教育，印度中央政府在第七个五年计划期间拨出３．７５亿卢比专款，要求各邦区政府也提供财政资助。印度政府还要求各大专院校及科研机构开展环境学研究，为中、小学的环境学教育提供师资、资料和设备。
苏联伏尔加河下游一带每年都有数以千计的城乡儿童自愿参加一项名叫“水银”的活动。用网兜和水桶从小溪里捞取奄奄一息的鱼苗，然后把它放回到大河中去，这样才使无数的水生动物逃脱了可悲的“池鱼之灾”。
孩子们之所以能有如此强烈的对自然环境的责任心，这应该归功于他们所受到的教育。在苏联有关“关心自然，保护环境”的教育从幼儿园就开始了。在幼儿园里，环保教育往往和图画、歌曲、游戏结合在一起。在中小学阶段，环境教育变得更加丰富多采，往往跟自然常识，植物学，动物学，化学等课程的教学一同进行。
美国各级环保和教育机构也很重视对学生进行环保教育，并帮助学校解决一些实际问题。中、小学校环境组织领导成员经常是由副校长或教导主任担任，负责指导全校的环境教育工作。校长经常给学生上环境教育课，并把环保教育纳入教学计划之内。教师给学生讲环境问题的严重性和治理工作的迫切性。学校还规定，学生的成绩和环保成绩相统一，以有利于学生养成良好的习惯，有利于学生从我做起，形成从小爱护环境的观念。
组织校外专项活动。也是环境教育的一部分，如组织学生观赏大自然的风采，寻找生态破坏的痕迹，帮助学生认识自然，了解自然生态平衡的基本规律，组织环保旅游园，环保演出等。
各国的经验证明，重视青少年的环境教育，让他们养成保护环境的良好习惯，必将对美化环境、保持生态平衡起到积极的促进作用。