坚持社会主义集体主义的人生价值观——“人生价值观理论研讨会”述要 [复制链接]

第5版(理论)
专栏：学术动态

　　坚持社会主义集体主义的人生价值观
——“人生价值观理论研讨会”述要
周尉华　夏伟东　陈华斌
如何认识人生价值观导向的重要性，清理这些年来人生价值观导向上存在的问题，引导广大青年选择并坚持社会主义集体主义的人生价值观，是当前思想理论战线的一项重要任务。《人民日报》理论部和中国人民大学《教学与研究》编辑部不久前联合举行“人生价值观理论研讨会”。罗国杰、黄楠森、陈先达等专家学者参加了研讨会。
　　　　一、必须高度重视人生价值观的导向
与会同志认为，重视人生价值观的导向，坚持马克思主义的人生价值观，反对资产阶级的人生价值观，在当前具有特别重要的现实意义。当前，“和平演变”是国外反动势力破坏和颠覆社会主义的主要形式。发动心战攻势，进行思想文化渗透，不断输出西方的人生价值观念，则是国外敌对势力对社会主义国家实施“和平演变”战略的一个重要手法，对此，我们务必保持高度的警惕。
与会同志指出，当前人们尤其是青年学生深层次的思想问题，就是人生价值观问题。只有坚持马克思主义的人生价值观，才能最终解决政治立场上坚持社会主义的问题。怎样引导和帮助广大青年树立正确的人生价值观，实际上关系到我国应培养什么样接班人的大问题。
与会同志认为，人生价值观正确与否，同党风和社会风气的好坏关系密切。从根本上说，如果以集体主义作为人生价值观的核心，提倡“大公无私”、“毫不利己、专门利人”，切实遵循全心全意为人民服务的宗旨，那么，我们就一定会有一个良好的党风和社会风气；反之，如果以资产阶级个人主义作为人生价值观的核心，就必然造成腐败的思想温床，导致党风和社会风气不正。
　　　　二、人生价值观分歧与对立的实质
与会同志强调指出，这些年来人生价值观问题上的纷争，其实质，就是社会主义集体主义与资产阶级个人主义之间的分歧与对立。归根到底，就是社会主义人生价值观与资本主义人生价值观的分歧与对立。
实行并坚持社会主义集体主义原则，这是社会主义的基本特征之一。社会主义集体主义原则包含这样几个有机的方面：集体利益与个人利益的辩证统一；集体利益高于个人利益，个人利益为集体利益作出必要的牺牲；要尽力维护个人的正当利益。集体主义原则内在地包含着个人的尊严、价值、权利、利益等，而不是如少数人所诋毁的是所谓“反个人”、“恐个人”的。
资本主义的重要特征之一，就是宣扬并实践个人主义原则。资本主义与个人主义是血肉不可分的。在我们社会中如果“为个人主义正名”，就会鼓励和诱发人们的资本主义思想，使人们最终背弃社会主义。从这个意义上说，个人主义的人生价值观，是资产阶级自由化的一个重要理论基础。
　　　　三、人生价值观与世界观的关系
与会同志指出，马克思主义有一个好传统，就是把人生价值观和世界观紧密联系起来，讲人生价值观不能脱离世界观，但讲世界观也不能脱离人生价值观。从马克思的《青年在选择职业时的考虑》，到毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》，都贯穿着把世界观与人生价值观相结合的思想。哲学不能空谈宇宙而不讲人生。但是前些年，哲学有一种脱离人生空谈宇宙的倾向，不讲思想改造和人生观改造。哲学要获得新的生机，就必须从“天上”回到“人间”，回答现实生活提出的问题。应当看到，一些西方思潮这几年之所以能够在一部分青年中产生较大影响，原因之一就是它们比较贴近人生。我们的哲学研究与教学，不能把人生价值观这个领域拱手让出去，听任西方思潮去占领。
　　　　四、道德理想与道德现实的关系
与会同志一致认为，在人生价值观问题上，马克思主义强调理想和现实的统一。讲人生价值观必须讲人生理想。道德“应然”固然不能脱离道德“实然”，但道德“应然”决不是道德“实然”状况的简单描述，它要高于道德“实然”，引导人们积极向上。前些年有些人借口发展商品经济，把共产主义理想、道德说成是假、大、空，这就人为割裂了“应然”与“实然”、理想与现实的关系，对道德采取了一种极其有害的实用主义的态度。
与会同志指出，我国当前社会上确实存在着不同层次的道德观和人生观，我们应当承认这种现实，这些不同层次的道德观和人生观，同我国当前的不同经济成分有着密切关系。但是，我们也必须认识到，区分和承认这些层次，决不是承认伦理道德价值导向的多元化，更不是承认或允许诸如个人主义、利己主义这样的价值观作为我们社会的价值导向目标。现实中虽然存在着不同的道德观念，但它们不是平分秋色，更不是高水准的道德迁就低水准的道德。以社会主义集体主义原则作为我们社会的价值导向目标，这一点绝不能动摇。
　　　　五、权利与义务的关系
与会同志指出，马克思主义人生价值观强调人生的权利与人生的义务的统一。人生的价值主要在于对社会作贡献，在于全心全意为人民服务，努力履行自己的社会职责。但一个时期以来，权利观念加强了，义务和责任观念却淡漠了，有人只强调自己的权利，不讲自己的义务。因此，当前人生价值观教育的一项重要内容，就是加强义务感和责任心的教育，使人们特别是使广大青年意识到自己对祖国、对民族、对人民所应尽的义务。权利不是抽象的，权利也不是单向的，权利是祖国和人民给的，享受权利只能以履行相应的义务为前提。
　　　　六、人生价值观与青年学生的成才之路
与会同志指出，在青年学生的成才道路问题上，也存在着基本的人生价值观分歧。是走与工农群众相结合，全身心地为祖国的富强、人民的利益而奋斗的道路，还是走脱离工农、脱离实际、脱离国情，只谋求一己私利的道路，这不是一个小问题，而是关系到我们培养什么样的接班人的大问题。决不能使我们培养出来的学生以“社会精英”自居，高高在上，蔑视工农，把自己学得的一点知识，当作向党和人民讨价还价的筹码。为什么人的问题，过去是，今天仍然是青年学生成才道路上的核心问题。
　　　　七、社会变革与价值观念的变革
与会同志指出，“价值观念变革”是这几年时髦的用语。毫无疑问，深刻而巨大的社会变革，必然会引起价值观念的变革。然而，在这个问题上决不能搞形而上学，决不能简单认定凡是变化了的价值观念就是顺乎时代潮流的、正确的价值观念。实际上，一定的价值观念总有它的相对稳定性，其流变是有规律可循的，其流变的结果正确与否、善良与否，也是有客观标准的。这个客观标准，不是以是否“变化”来衡量，而是以社会历史发展的真正大趋势来衡量，归根到底，要与社会经济形态变革的顺序相一致，不能逆向而变。前几年有人所颂扬的所谓价值观念的变革，其实是要把集体主义变成个人主义，把社会主义变成资本主义。很显然，这种所谓的价值观念的变革，是与社会经济形态的发展逆向而行的，这不是什么变革，而是复旧，不是前进，而是倒退。