尼日利亚努力振兴教育 [复制链接]

第7版(国际)
专栏：

　　尼日利亚努力振兴教育
　　黄泽全
近些年来，尼日利亚在进行经济改革、实施结构调整的同时，努力振兴民族教育事业，取得了引人瞩目的成果。
尼日利亚位于非洲西部，拥有１亿多人口，是非洲人口最多的国家。由于长期的殖民统治，到１９６０年独立时，全国成人总数的８０％以上是文盲。以易卜拉欣·巴达玛西·巴班吉达为首的政府于１９８５年执政以来，强调“国民文化素质不高，是国家不发达的重要原因之一”，将发展民族教育同振兴国家经济置于同等重要的地位。尼日利亚近两三年中教育经费在国民生产总值中所占的比例一直保持在１０％到１２％之间，几乎占国家预算的２０％。
尼日利亚政府重视抓好普及小学教育和开展扫盲运动。近几年来，政府几次拨出专款，用于建立新小学、维修旧校舍以及改善小学教师的工作和生活条件。目前，尼日利亚基本达到村村有小学，学龄儿童入学率接近１００％，这在发展中国家是不多的。政府制定了统一扫盲规划，各级地方政府成立了负责扫盲工作的专门机构，城镇、乡村、牧区普遍建立“扫盲班”、“识字班”等。经过几年的努力，许多村庄已宣布脱盲。各电视台办有各类知识教育节目，如扫盲班、小学班、中学班等，聘请经验丰富的教师授课，组织那些不识字的人收看电视教育节目，并派专人定期辅导、检查。
同许多非洲国家一样，尼日利亚也存在人才外流现象。针对这种情况，尼日利亚政府增设本国需要的土木、机电、农学、医疗、师范等专业，并有计划、有针对性地选派有关人员到国外进修学习，使培养的人员学有所用。同时，国家大力改善各类专业人员的工资和福利待遇。在一定程度上缓解了人才外流的问题。
尼日利亚政府还十分重视培养高等院校学生的国家意识和民众观念，教育他们热爱尼日利亚，为振兴尼日利亚贡献力量。学校经常组织学生参加社会公益劳动，有意识地让他们接触社会、接触群众。学生毕业后要从事一年服务性劳动，才能获取分配工作的资格。大学生从事服务性劳动的作法始于１９７３年，一直坚持到现在，而且组织形式越来越完善。每年大学毕业考试结束，成绩合格者先到部队进行为期６周的军事训练。接着到本人所学专业的对口单位工作３个月，大学生结束服务性劳动后，地方政府发给合格证书。