打好人生第一底色——记牡丹江市立新实验小学劳动教育 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　打好人生第一底色
——记牡丹江市立新实验小学劳动教育
新华社记者 姬云程
当一个孩子松开父母随时牵引的手，第一次走进校门的时候，人们也许会想：学校将为他打上一层什么样的人生底色呢？
引人注目的跟踪调查
１９５８年，黑龙江省牡丹江市立新实验小学的第一个劳动基地——“红领巾饲养场”建成，以后，师生们又自己动手相继建立了一个百种作物园、一座百花园和一所印刷厂。
３２年来，这所城市小学的劳动教育从未间断，历届学生在校内基地参加劳动１２万人次，累计向国家交售肥猪８００多头、仔猪３８００多头、鸡蛋１００万枚、牛羊奶两万多公斤；此外还收获了鲜菜、鲜果、鲜花、花籽、苗木等。
孩子们在劳动中创造的价值也许谈不上惊人，但劳动带给孩子的却是终生有益的财富。
在无瑕的白纸上
进入８０年代，独生子女已占立新小学学生总数的８０％，他们大都是父母的掌上明珠，家里的宝贝。劳动对于他们遥远而陌生。
劳动课为这些孩子的人生带来新的启蒙。教师和家长很快发现，参加各种形式的劳动以后，孩子们开始变了。
在家里，他们不再把剩饭倒进垃圾桶，掉在桌上的饭粒也要拾起放进嘴里，因为他们真实地感受到了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”。在学校，他们更加尊敬老师。
立新实验小学的女校长高红岩说：“劳动教育并不是简单地让孩子干点活儿。重要的是，劳动可以帮助孩子识别真善美、追求真善美。”
展示“十万个为什么”
对于立新小学搞劳动教育，一些家长和老师曾担心耽误了功课，冲击了智育。
实践的回答最令人信服。
立新的学生每学期集中参加劳动生产的时间只有一周，而这短短的一个星期，却开阔了他们的视野、活跃了他们的思维。他们在劳动中提出了各种各样有趣的问题：猪为什么吃了配合饲料长得快？鸡为什么不长耳朵？为什么有的植物一到冬天就死了而有的却四季常绿？嫁接的果树果实为什么与没嫁接的味道不一样……
大自然为他们打开了一本活生生的《十万个为什么》，激发了学生的求知欲，使他们不仅在课堂上更加专心、更加刻苦，而且激发了他们主动探索、解决问题的兴趣。学生们的个性和创造性在劳动中显得更加飞扬、更加活跃。
事实证明，劳育不仅没有冲击智育，还起到了增智健体的作用。立新校的升学率、体育达标率、卫生保健合格率在牡丹江市乃至黑龙江省的小学中都是出类拔萃的。
那些曾有过疑虑的老师和家长们终于放心地笑了。