老师亦有为徒时 [复制链接]

第7版(国际)
专栏：经济札记

　　老师亦有为徒时
在世界科学技术领域，二次大战后美国曾经一路领先，美国人的举止言谈也曾表现出一副先生相、老师腔。然而，流年似水，历史无情。随着世界科学技术的突飞猛进，美国这种“老师”的地位不仅开始动摇，而且在不少情况下，还被颠倒了过来。昔日作为“弟子”的国家，特别是日本，在许多方面赶上和超过了曾是它的“老师”的美国。
面临这种局面，美国尽管很不情愿，但还是不得不放下“老师”的架子，当起自己弟子的弟子。这就是当今美国许多公司实行的新策略。
据美国《幸福》杂志报道，目前，美国许多闻名遐迩的大公司，诸如国际商用机器公司、杜邦公司、道·康宁公司、柯达公司以及数字设备公司等都在日本建立了研究基地。它们不惜耗费巨资在日本购置实验室和仪器设备，并想方设法挖日本同行的墙脚，从日立、东芝、日产等公司和一些名牌大学以高薪聘请一流科学家和教授，为本公司开拓新的技术服务。美国这些公司还派出一批批年轻的科学家和工程师去日本学习。所有这些做法，目的不外是为了得到日本的技术和技术情报。
据悉，８０年代末，除了英国之外，日本是美国公司购买技术最多的国家。去年，美国进口日本技术的费用高达４．９１亿美元，而在８年前，美国在这方面的花费只有８９００万美元。美国不少大公司在日本建起了颇具规模的研究中心，著名的柯达公司就在日本横滨建了一家耗资７０００万美元的研究中心。
此外，美国各大学也加入了充当“自己弟子的弟子”的行列，让美国的莘莘学子去日本探“宝”取“经”。８０年代初麻省理工学院开办了一个“日语项目”，专门培训理科本科生和研究生，并派他们到日本公司学习、工作一年。斯坦福大学和康奈尔大学等著名学府也都开办有同样内容的培训班。
多少年来，为了成为世界经济大国和技术强国，日本一直视美国为追赶的目标。日本曾派出成千上万留学生和科技人员，去美国学习并在美国设立研究基地。而今美国公司实行的新策略，不过是沿袭昔日日本走过的路子。
在五六十年代，也许谁都不会想到现在的日本能如此风光，但经济发展不平衡的规律不能不使人承认这样一个道理：老师亦有为徒时。