给小孩子编书…… [复制链接]

第8版(副刊)
专栏：书话人语

　　给小孩子编书……
袁晞
朋友约我编本儿童知识读物，随口就答应了，“给小孩儿编书，那有什么难的！”
谁知真正动手干起来，才发现这活儿不容易。比如说要解释什么是“国家”，字典上写着“阶级统治的工具……”这话小孩儿明白么？又比如要告诉小孩儿什么是“蒙太奇”，专事影业的大导演也认为难说清。编儿童读物才明白平时常说的“深入浅出”并不是谁都能做到的。看吕叔湘先生的《语文常谈》，那文字浅得不能再浅，可深层的意思都说清楚了；读杨绛先生《干校六记》和《丙午丁未年纪事》，发现里边没几个小学毕业生不认识的字。这才是大家风范。而一些知之不多者的书却要“建构框架”，毫无创建者的文要“构想模式”，似懂非懂的字、词、句一个接着一个。怪不得这年月浅入深出的多，原来浅入深出的比深入浅出要来得容易！
给小孩子编书才悟出这种书千万不能出一点儿错，不懂的不写，也千万别乱写。小孩子鉴别能力差又记性好，一个错误没准儿蒙几十年，想着中国的老话“骗谁也不能骗小孩子”，提起笔来老觉得背上冒冷汗。用粗制滥造、谬误百出的书坑害“祖国的花朵”不是比施假化肥弄死了秧苗儿还要可恶得多么！
想当年，茅盾、冰心都为小孩子编书，小学的历史课本是吴晗先生主编，语文课本是梁实秋先生所为，都是本学科的领头人。叶圣陶先生为人民教育出版社编了半辈子中小学教科书，到去世也认为这是一生中最自豪的事情。而如今，大学问家们有的忙着出大部头，有的出不了大部头，宁愿为别人的书题题签，写写序跋，大多都不愿为小孩儿劳神。编少儿读物的事儿竟落到我等才疏学浅的小辈手中，说起来让人汗颜。不知这算不算社会文化的进步。再说出版社为少年儿童编什么书，找什么人编，怎么编，可是慎之又慎的事儿，真是万万不可粗心大意。