读《中国儿童歌谣５００首》 [复制链接]

第8版(副刊)
专栏：

　　读《中国儿童歌谣５００首》
孙敬修 遗作
孩子除了淘气、调皮兼也搞一点恶作剧之外，也往往要追求一点艺术。尽管这种艺术在成年人看来如何如何幼稚，但在孩子本身，却往往视为很神圣、很了不起的事。一个孩子在幼儿园里学了一个简单的舞蹈，背下了一首简单的儿歌，回到家里当着那些没有去幼儿园的孩子跳一遍、唱一遍，在自己是很值得自豪的事。小观众、小听众们也往往报之以肃然起敬。
游戏是孩子的天性需求，游戏也是人类萌生艺术、创造艺术的温床，绝不能小看孩子在游戏中所说的戏言，所表现出的戏态，孩子往往正是从这些“过家家”中汲取、体味、表现是非观念、美丑观念、善恶观念的。
古代将孩子自己编创或从大人那里学来的歌谣称为童谣，现在称为儿歌，名称虽异，实质无大出入。有远见的政治家、教育家，从来很关注“孩子的歌”，甚而不敢稍稍掉以轻心，某些政治家或文学家也往往分出精力来去创编童谣，《神童诗》、《弟子规》都是此类作品，尽管它们的内容和立意未必无可挑剔。
掌握了孩子，就掌握了未来，而孩子的启蒙教材之一就是歌谣。当孩子还不善于对抽象的大道理进行思考和记忆的时候，就在那里兴致勃勃地拍着小手背诵歌谣了。
刘希亮同志茹苦含辛，搜集、整理、编印了一部向孩子提供多方面精神营养的歌谣大全，体现出作者超越了直接功利主义的俗念，以无私的挚爱和崇高的使命感对待孩子。
我由衷赞许编者的劳动，并竭诚向千千万万小朋友和他们的老师、家长推荐这本书。
　　　　　　　（写于１９８９年３月，本书已由未来出版社出版）