两年多来黑龙江省高级干部理论学习有成绩 [复制链接]

第3版()
专栏：

两年多来黑龙江省高级干部理论学习有成绩
黑龙江省高级干部，从一九五○年开始系统的理论学习以来，已获得成绩。
该省高级学习组，主要是由省、市处长级以上干部组成，各县县委书记、县长和个别程度相当的县委委员也参加了高级组，共一千人左右。从一九五○年到一九五一年“镇压反革命”运动开始以前，即学习了“政治经济学”、“联共党史简明教程”前三章和“实践论”。一九五二年五月间，各单位均先后开始学习“矛盾论”，至九月末结束。十月中旬开始学习联共党第十九次代表大会的文件。十二月初开始学习斯大林著作“苏联社会主义经济问题”。学完后即将转入关于社会主义经济建设问题的学习。
对于高级干部的学习，中共黑龙江省委会一贯非常重视。各单位的领导同志也大都认真参加学习和领导学习。在“矛盾论”的学习中，省委书记赵德尊同志亲自领导省市主要负责干部进行讨论，并给他们解答问题。前省委副书记杨英杰同志，也经常给省府厅长级干部讲解一些马克思列宁主义的经典著作。省府主席于毅夫同志一向努力学习，从一九四九年到现在，除按规定时间学习外，还在休息时间学习一小时。他已学完十二本“干部必读”和全部“资本论”。他并且对省府党组学习抓得很紧，常常亲自召集各厅长出席学习讨论会；在会上先作启发性的发言，最后并作总结。他还经常在学习会上进行表扬和批评，对不出席讨论会者追问原因。省委宣传部部长李剑白同志，经常讲课和解答问题；省委组织部郑学孔同志，也把领导学习作为一项重要工作来进行。其他单位，如齐齐哈尔市市委书记、铁路党委书记等也都亲自领导学习。在写论文时一般都是负责同志先交卷。赵德尊、李剑白等同志的论文都在东北日报上发表过。
在组织高级干部的理论学习中，该省采取了如下一些办法：（一）督促检查，坚持制度。如省委组织部规定每天早晨坚持两小时学习，大家在一起集体阅读；每星期下午坚持讨论。有了这样的制度，就使大家逐渐养成了学习习惯。因此，在今年七、八月间正是整党工作最忙的时候，他们也坚持了学习。在督促检查方面，省委主要是抓紧定期举行的讨论会。在讨论之前，主动督促各单位首长、小组长，规定讨论内容；在讨论时，省委又有重点地派人去参加，搜集问题、掌握情况、研究经验，以指导其他单位，同时也督促了其他单位。（二）抓重点、抓典型、抓积极分子、抓骨干。省委选了省府党组为重点，从中吸取经验，推动其他单位的学习。对于高级干部个人学习，省委选择了有威信并有自学习惯又能以身作则的同志，培养典型，主动帮助他们制定个人或小组学习计划，通报传播这些计划，来督促和启发其他同志。此外，在各单位学习小组里，领导同志还抓积极分子、抓骨干。在省府厅长级干部中，就有八、九名同志是积极分子。有了这些骨干，在讨论中就能把问题谈得更集中更深刻，也就影响了别人积极看书和准备意见。（三）通报表扬，介绍学习情况，交流经验，按期写读书报告与学习论文。在“矛盾论”的学习中，省委曾发过十余次通报，这些通报不仅是表扬好的单位、个人，同时又介绍各单位学习情况，起了督促学习交流经验的作用。当学习告一段落时，省委还督促大家写学习论文，以检查学习效果。
基于上述原因，该省高级学习组的学习，是有显著的收获的。首先，对中国革命的基本问题、国内外形势的认识，对于党的各种方针政策的认识和执行，一般都有了提高。比如在“矛盾论”的学习中，对中国存在着两种基本矛盾、如何对待和解决这两种矛盾及其互相联系，农村两条道路的矛盾，中国无产阶级与资产阶级矛盾的特殊性等问题，一般都有了进一步的认识。很多同志在理论上的错误观点（如外因论、思想方法上的主观主义、狭隘的经验主义及不进行具体分析硬套公式的教条主义等），也得到了纠正。在学习马林科夫在联共第十九次代表大会上的报告中，对当前国际形势有了新的认识。很多同志都检讨了自己过去总认为如果战争要爆发，主要是在两个阵营之间，而忽视了帝国主义之间矛盾的本质等思想。其次，理论联系实际，并运用理论指导了实践。在“矛盾论”的学习中，各部门都找到了本单位工作中的主要矛盾。省府党组用四次讨论会的时间，依次的研究了各厅当前工作的主要矛盾。很多工厂党委书记和厂长，都用“矛盾论”的观点，联系检查了自己部门的工作，找出了主要矛盾和解决主要矛盾的办法。第三，认识到了解情况、调查研究、用具体分析的方法处理工作的重要，检查了错误的思想方法和官僚主义作风，转变了领导方法，树立了正确的作风。如刘振尧同志在领导省市整党建党时，对干部的思想情况进行了周密细致的调查和具体分析，因而抓住了主要问题，问题就解决得集中深刻。党校张玉瑞同志，在论文中检讨了党校过去在进行教育中多从一般抽象的条文出发，缺乏对于具体情况的具体分析，对于每期对象的不同及存在的不同思想问题，系统的调查研究不够，因而在教学工作中，就不能作到很好的对症下药。文教厅梁志超同志在论文中说：由于过去没学习矛盾论，因而处理工作，解决问题，往往从主观想象、片面经验和文件指示的条文公式出发，不能深入实际，调查研究，所以工作上有官僚主义；不善于发现问题解决问题，以致工作一般化，不能前进。今后必须系统周密的研究问题，真正解决问题。第四，提高了对理论学习的认识，学习空气增长了，影响和帮助了下级干部的学习，加强了各部门的政治工作。经过了二年多的学习，过去那种认为理论学习是与工作对立的观点已经不存在了。在
“矛盾论”学习中间，大家经常议论的是如何抓主要矛盾，如何解决主要矛盾，从那里找理论根据来证实自己的意见。省府张骇青同志身体不好，虽然组织批准不参加学习，但是他自己早晨仍然坚持学习，并按时出席讨论会。一部分同志已经养成了自学习惯，每天和一般干部一同起床看书，并能挤时间学习。另外，由于理论学习开展起来，对各部门的政治工作也加强了。
但是，该省在组织高级干部学习中，也还有一些缺点。首先是制定的学习计划不够周密，情况估计不够准确。比如“矛盾论”的学习，原计划五月开始到六月末结束，但实际上到九月末才结束。其次是在这些学习中，有些能够作的工作还没有作到。比如在“矛盾论”的学习中，省委虽供给了各单位一些参考材料，但在内容指导上作的很不够，在督促检查上还不全面，对较差的单位没有尽到全力督促的责任；所以有些单位学得还不够好，有些同志学得也不够深入。