虚实并举　增强社会主义思想教育有效性 [复制链接]

第5版(理论)
专栏：县委书记县长工作研究

　　虚实并举　增强社会主义思想教育有效性
中共山东费县县委书记 李延华
农村社会主义思想教育活动将在全国普遍展开，怎样才能使社会主义思想教育活动不走过场，收到实效呢？根据我县开展社会主义教育的实践，我们的体会是：在指导思想上，必须坚持以社会主义思想教育为主导，提高农民爱国家、爱集体的社会主义觉悟；在具体工作中，要虚实并举，选准切入点，搞好三个同步。
所谓选准切入点，就是每进行一个专题教育，要结合一项具体工作进行。这样做一来可以使抽象的思想教育找到依托，二来可以使教育的成果得到直接的实践体现。比如，进行深化农村改革教育，切入完善承包制，建立服务体系，发展集体经济，制定发展规划等工作；进行党员模范作用教育；切入基层党组织建设，健全党员管理机制，改善党群干群关系等工作；进行社会主义道德风尚教育；切入社会治安综合治理、移风易俗、尊老爱幼、乡村精神文明建设规划等工作。在寻找切入点的问题上，各乡村都要突出各自的特色和工作重点，量力而行，不搞“一刀切”，既防止为教育而教育的空对空倾向，又防止把一切日常工作都往教育活动上挂的“贴标签”式的做法，要求把那些既关系当前又关系长远的大事作为切入点，把群众最关心的急事和最欢迎的好事作为切入点，使虚实有机衔接。
在具体工作中我们注意搞好“三个同步”：
其一，理顺思想与强化精神支柱同步。前几年农村思想政治工作淡化，造成人们的思想较为散乱，甚至有的农民只顾向钱看，不惜损害国家、集体和他人的利益；有的党员党性观念淡薄，缺乏带领群众艰苦创业的雄心大志。针对这种状况，我们开展了“查摆改”活动。党支部班子查摆事业心、责任感；党员查摆理想宗旨观念和先锋模范作用；群众查摆社会主义、集体主义观念，社会公德，村规民约等方面的问题。在查摆的同时，对照“立场坚定，爱党爱军，艰苦创业，无私奉献”的沂蒙精神找差距，结合实际，理顺思想，振奋了广大党员、干部、群众的精神，使沂蒙精神在干部群众思想中的支柱地位得到强化。社会主义精神支柱的强化带动了农村社会风气的进一步好转，助人为乐蔚然成风。
其二，激发与引导同步。我们力求用有声、有形的教育，增强教育效果。通过诸如组织先进事迹报告团、演讲团、知识竞赛、文艺会演和组织参观学习等方式，激发干部群众大干社会主义的热情。与此同时，采取多种措施，把这种热情及时引导到各项工作中去，有计划、有步骤地解决一些实际问题，开展具体工作。我们在进行深化农村改革教育时，引导干部群众历史地、辩证地回顾分析农村经济由弱到强的发展变化过程，以及当前深化改革遇到的问题，使大家坚定了社会主义信念，自觉发展壮大集体经济，完善统分结合的双层经营。在这一阶段，全县各村均制定了发展集体经济的措施和项目，为集体经济找到了新的生长点。有些经济基础较薄弱的穷山村，进一步认识到过去受穷就穷在山上，将来致富也富在山上，为此，我们引导群众依靠自己的力量，脚踏实地，大搞山区综合开发，作为实现共同富裕的路子。去年冬以来，全县铺开各类整山治水工程一千四百六十七处，投工较往年增加百分之三十，投资增加百分之四十五，一大批荒山荒滩得到治理，全县水浇面积恢复到历史最高水平。
其三，兴利与除弊同步。我们注重在为群众办实事、办好事的同时，认真解决群众尚不满意的问题，如对于群众反映的干部作风等热点问题，我们不是回避，而是在广泛征求群众意见的基础上，分清主次和轻重缓急。凡是有条件解决的，按正常程序妥善解决；一时难以解决的问题，及时向群众讲明，多做说服、解释工作，并纳入工作计划，力求尽早解决。在制定社会主义教育验收标准时，我们把密切党群干群关系、解决热点问题、改进工作作为检验社会主义教育成效大小的硬指标，让群众真正体会到了这次社会主义教育是动真的、干实的。一些“老大难”村多年积累的问题，在短时间内得到解决；一些贫困山村多年想办而未办成的事，在社会主义教育活动中，他们齐心合力办成了。
强调虚实并举，并非用具体工作取代思想教育，那样只能使社会主义教育庸俗化。社会主义教育的目的，首先是解决“脑子”问题，其次才是解决班子（村级组织建设）、路子（经济发展规划）等问题。只有农民思想觉悟提高了，坚定了走社会主义道路的信念，理解了深化农村改革的意义，才能有效地促进农村各项工作的开展和多种问题的解决。反过来，也只有把具体工作搞上去了，思想认识的提高才是坚实的，才能长期起作用。这就是虚实并举的真正内容。