充分保证工人的学习时间，防止降低速成识字法的教学效果 [复制链接]

第3版()
专栏：

充分保证工人的学习时间，防止降低速成识字法的教学效果
杨礼升
采用速成识字法推行扫除文盲工作，除了要做好思想准备、组织准备，要使教员都能真正领会和掌握速成识字法的精神和教学方法外，还必需切实保证足够的教学时间。因为速成识字法的教学方法的基本特点之一，就是让学员高度集中精力，在连续的、集中的时间内，实行短促突击学习；如果把时间拖长，就要分散学员的精力，影响他们的情绪，从而降低了教学效果。
东北地区自推行扫除文盲工作以来，由于各级领导机关的重视和支持，保证教学时间这个问题一般都得到了很好的解决。如沈阳市机械系统推行速成识字法的单位，最低的学习时间是每周八至十小时，五厂和二十三厂则有十二小时；本溪市在推行速成识字法的四十九个班中，有三十八个班都可保证每周八至十二小时的学习时间。本溪煤矿宝炸坑和机械三厂在三四个月中，因为推广先进经验，进行保安大检查和国庆节宣传，才占用了三次学习时间；机械四厂也占用过学习时间，但事后即以其他时间补足了；本溪第一发电厂在整个突击教学阶段则始终保持了经常学习。
但是另一方面，也有些单位由于领导方面对推行速成识字法开展扫除文盲工作的重大意义认识不足，对速成识字法的基本教学精神体会不够，因此不能保证教学时间。这有许多表现形式，有的把每周学习时间规定得过少，不能满足教学要求。例如铁路系统的安东区一般每周只有四小时半的学习时间；中长区有百分之三十的单位每周只学习三小时。时间比较充分的吉林、锦州等区，一般每周也只有六至八小时。在林业系统，一般也是学习时间不足，如吉林等地每周只有六小时。有的单位对职工学习的领导表现了先紧后松的现象，原先所定时间都很充分，但中途因不能完成生产任务，需要更多时间开会解决生产问题，就随便缩减学习时间。如本溪钢厂原来每周学习十个小时，被抽去四个小时；沈阳化工厂的硬化油车间和油脂车间，原来每周学习十二个小时，被缩减了八小时。有时甚至于缩减了的时间还不能保证。如油脂车间名义上是每周学习两次，但有会就开会，没有会才临时用广播通知学习，因此，这两次学习也就不能保证了。本溪钢厂有的车间干部因当天生产任务没有完成，到点不让工人下班；有的在学习时间，随便把工人叫去开会。从这些情况看来，学习时间不充分和没有保证的现象，还是相当严重地存在着。
不能保证教学时间所造成的损失是很严重的。从教学方法看，这是违背速成识字法的教学精神的。由于时间的限制，教员不得不把课堂教学时间的大部或全部用在突击教学上。也是由于时间的限制，教员既不能在课前了解学员的学习情况，在课堂上就不能针对学员的思想情况进行宣传鼓动。而分段教学方法（分段突击，分段复习，分段巩固）也不能运用，预定要教的生字一次突击下来，中间只有很少或完全没有小组复习活动，辅导员也就失去应有的辅导作用。这样，课堂教学便形成“教员讲，学员听”，而和旧的教学方法实质上就没有什么差异。
其次，因为每周的学习时间太少，教学进度缓慢，就加倍地拖长了总的教学时间。照沈阳化工厂硬化油车间和油脂车间的平均教学进度看，教完一个单元，需要十多次教学，五、六周以上的时间；如此，一个单元从开头到结束，时间相隔一个多月，前面学的到后面就要忘掉。为了巩固学习成果，就需要经常抽出时间进行阶段复习和单元复习；先后突击的全部生字，也须要经常复习。因此，除了前面那样的复习以外，还要进行从头至尾的循环复习，如是生字学得愈多，循环复习的时间也就愈长。据本溪钢厂统计：第四单元教完以后，从第一单元复习起用了九小时；第五单元教完，除复习本单元外，从头复习花了七小时。沈阳化工厂硬化油车间在教完第六单元时，本单元的复习连同总复习估计需二十次。这样旷日费时，效果反而要降低。关于具体教学进度，可从本溪钢厂压钢车间教员李润田的教学情况看出来，他教五百个字，约花五十个小时，平均每小时进度是十个多字。如此，教完两千个字，就得二百个小时左右。这只是就突击生字而言。如果加上注音字母和阅读写话的教学时间，则单是突击阶段（从注音字母到阅读写话）就要一年以上或将近两年的时间（以每月二十四小时，每年三百小时计）。这样，是一点“速成”的气味也没有了。
第三，由于时间的限制，学员在课堂上不能充分复习，学了记不住，就影响了学习情绪；教学总时间太长，学员感到学习没有个头，因而对速成识字法产生怀疑，失去信心。如沈阳化工厂硬化油车间工人李宝春就曾经这样问教员：“你不是说两个多月就能扫除文盲吗？为什么现在才学了这么些字？这样
一年也学不完，还叫什么速成！”本溪钢厂的工人也反应：速成识字法还不如从前的老办法，那时候一天教几个字，还能“四会”，那才是速成呢。因此，学员精神涣散，学习情绪不高。本溪钢厂有的工人下班以后，换了衣服洗了澡，看看已经过了二十分钟，就索性不去学习了；还未下课，有的学员就向车站跑，准备搭车回家。沈阳化工厂硬化油车间有的工人迳直就把学习忘了，有的不经请假就缺课。因而出席率很低。本溪钢厂制钢车间原有二百零七名学员，据十月统计，经常学习的已不到一百人了。
在教学时间不能保证的情况下，教学效果如何呢？我们看看下面的测验成绩吧：本溪钢厂测验了六百三十一个字，认识五百字以上的人占百分之六十一，识四百字以上的占百分之十，识三百字以上的占百分之六，识三百字以下的占百分之二十三。沈阳化工厂油脂车间二十五人测验一千一百八十四个字，全识的有七人，识九百字以上的有六人，识七百字以上的有八个人，识三百字到六百字的有四人。其效果之低和不平衡于此可见一斑。然而，这个成绩，还是测验前面几个单元，在学员原已认识二三百字的基础上获得的，若测验后面几个单元，则这个成绩还不能保证。如沈阳化工厂油脂车间曾临时抽调四名学员测验第五单元的部分生字，结果只有一个人认识一半，其余三人都只认识三分之一左右。
应当指出，保证教学时间的问题，并不是根本不可能解决的。关键在于领导方面是否对推行速成识字法予以应有的重视。事实上，这个问题已经在许多地方解决了。他们是怎样解决这个问题的呢？主要的方法是：
第一，建立机构，健全组织，统一认识，统一步调。本溪煤矿宝炸坑、本溪第一发电厂、鞍山钢铁公司机械总厂等单位，根据中共鞍山市委会扫除文盲工作会议的建议，成立了扫除文盲委员会。在扫除文盲委员会的会议上，订出扫除文盲计划，分析了过去不能保证学习时间的原因，确定了解决这一问题的办法。在学习时间确定之后，党、政、工、团即以联合通知形式，指示基层单位遵照执行。规定未经扫除文盲委员会主任委员的批准，在任何情况下均不得占用学习时间。其次，有的单位还指派专人掌握学习时间，如本溪煤矿宝炸坑即由人事坑长专门掌握学习时间及学习出勤情况，因此学习时间就得到了很好的保证。
第二，确定会议活动时间，适当地将学习和会议分开，不使冲突。例如本溪第一发电厂，过去工会经常在每天午后三时至四时或四时至五时开会，现在改为下课以后开会。青年团过去在每星期四午后三时至四时开生活检讨会，在每月二日和十六日开团员大会，现在为了照顾学习，前者挪至午后六时开，后者挪至星期日上午九时至十一时开。其他如党小组会、工厂管理委员会等的开会时间也分别作了调整。本溪煤矿宝炸坑每周学习六次，共九小时，规定工人上班前两小时到校，前一个半小时为学习时间，其余半小时则作开会之用。至于全体大会，均在“公休日”午前召开。鞍山钢铁公司机械总厂及东北机械工业管理局第四厂等单位，每周学习五次，另外
一天为党团活动日。如大会须在学习日召开时，经有关部门同意之后，便将党团活动日对调，予以补足。经过这样确定之后，解决了学习和会议活动的冲突。
第三，精简会议。本溪煤矿等单位精简会议的办法是：把会议次数统计一下，根据会议性质和内容，可以合并的即合并召开；同时规定会前一定要作充分准备，免得浪费时间。这样就减少了会议的次数和缩短了每次开会的时间。有些不需要全体工人参加的会，则由参加会的班、组长向工人传达会议内容。
由于不能保证教学时间而减低教学效果的严重情况，必须迅速纠正。凡是有条件推行速成识字法的地方，领导机关应当克服一切困难，保证最低每周给予八小时教学时间。只有这样，才能使扫除文盲的工作顺利进行。