教学科研生产服务一体化即墨市职业教育充满活力 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

教学科研生产服务一体化
即墨市职业教育充满活力
本报讯　记者魏玉凤报道：山东省即墨市职业技术教育，走教学、科研、生产、服务一体化的办学之路，为农村培养中级技术人才5000多人。他们培训适用技术人才万余人次，直接为农村经济服务，取得了显著成绩，被山东省评为职业技术教育先进市。
根据经济发展的需要，该市积极调整教育结构，及时把5所普通高中改办成职业高中（中专），先后设置了农学、果林、牧医、水产养殖、服装、会计等23个专业。在办学中，坚持走教学、科研、生产、服务一体化的办学之路。
一是教学与生产科研相结合。该市各职业学校在教学中搞好科研，在生产科研中组织好教学。科研课题是根据农村经济建设急需解决的项目而设立的，由政府拨给专项经费。自1985年以来，各职业学校除完成上级科研部门委托的21个项目外，还完成自定项目190多个。如“新式太阳能地瓜温床育苗”技术在我国北方普遍推广；小麦杂优利用的研究在省科技成果展交会上获银牌奖，试制的2500公斤杂交种在10个乡镇试种，平均亩产提高22.3％。该市第一职业中专利用本校的实验基地，把课堂教学、生产实践紧密结合起来，融教学、生产、实习、科研为一体，取得了良好的效益。
近几年，该校向社会提供小麦、花生、大豆、玉米良种40多万公斤，并推广蔬菜良种650多公斤，每年还向社会提供鲜菜5万余公斤。现在，学校已成为该市良种繁育基地和青岛市蔬菜良种繁育基地。
二是教学与生产经营相结合，搞好社会服务。该市各职业学校都建立了为专业服务的校内外实习基地和工厂，直接把产品推到社会销售。学生边学习、边实习、边掌握生产技能，同时为国家创造了财富。如第二职业中专根据乡镇企业及商品经济的发展，开办了服装、会计、工艺美术等8个专业。服装专业根据该市拥有北方最大服装批发市场的优势，融教学、生产、经营于一体，变消费性实习为生产盈利性实习，边设计边制作，利用自己的商场搞销售，两年销售服装5万余套，创收4万多元。该校学生自行设计制作的童装、时装、校服由于式样新颖，受到欢迎，并远销日本、德国。
此外，该市职业教育采取多种形式办学，充分发挥学校为当地经济服务的多功能作用，在办好长班的同时，还举办实用技术培训。长、短班结合，培养了大批技术骨干和实用技术人才。