鲜血换来教训——提高父母素质 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　鲜血换来教训——
　　提高父母素质
　　中国关心下一代工作委员会顾问　刘英
11岁的夏辉因逃学被父亲绑吊致死，表面看是教育方法粗暴野蛮，实质是错误的儿童观、教育观在作祟，是这类父母素质太低的恶果。一幕幕悲剧，一次次提醒我们：要深入贯彻《未成年人保护法》，深入贯彻《九十年代中国儿童发展规划纲要》，普及“三优”知识，更新父母的儿童观、教育观，改进教育方法，提高父母素质。这是鲜血换来的教训，这是时代赋予的责任。
儿童观要求每位父母首先要解决孩子是属于谁的？当今时代的儿童应该是什么样的儿童？夏辉的父亲把儿子当做自己的私有财产，按自己的心愿好恶任意摆布：爱得上学又接又送，不创造条件锻炼孩子的独立性、生存能力；“恨铁不成钢”时，没有别的办法，只会打骂，罚跪绑吊……这都是错误儿童观的表现。儿童不是哪位父母的私有财产，而是祖国的花朵，人类的希望，我们父母教育子女，就是为祖国尽义务——培养建设者、接班人。夏辉逃学，确实不对，但要深入了解，具体分析，才能正确引导。根据报道分析，直接的客观的原因是十七中校办工厂门卫没收书包。没书包，不好上学；间接的主观的原因是他贪玩、调皮。好玩、好动是这个年龄段儿童的心理特点，调皮往往是聪明多智、精力充沛的反映。由此也会做错事。人无完人，金无足赤，何况是11岁的孩子！夏辉的父亲却把“老实听话、规规矩矩才是好孩子”这种闭关锁国时代封建主义评价儿童的观点，硬是搬到信息社会、改革开放的今天，“刻舟求剑”岂能适应？！科技的飞速发展，改革大潮的汹涌澎湃，需要新一代开拓者、弄潮儿，有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展，敢想敢闯，善于标新立异的创造型人才。夏辉的父亲，不了解儿童身心发展的特点，不研究社会发展对人才的需求，主观守旧，一意孤行。这是他儿童观又一错误所在。
按照什么样的标准，怎样教育子女？这是教育观要解决的问题。夏辉的父亲信奉“棍棒之下出孝子”、“不打不成才”，这是因袭了封建的教育观。其实，棍棒只能筑起心灵中的高墙，隔断了父子深情，棍棒又能织成罗网，把孩子束缚得唯唯诺诺，无所用心。棍棒不是把孩子打得傻呆迟钝，厌世混生，就是打得少情无义，粗暴野蛮，更有甚者，生命归天。结论是，棍棒之下出逆子，棍棒之下出蠢才。父亲夏礼汉的绳索，断送了儿子夏辉的生命。
为了悲剧不再屡屡重演，为了严肃法纪，要更新儿童观、教育观，要为国教子，要理智施爱，要科学教人。
这个重任，全社会方方面面都会自觉承担的。我们妇联首当其冲，责无旁贷。正如《未成年人保护法》第一章总则第六条规定的“共青团、妇女联合会、工会”等社会团体，“协助各级人民政府做好未成年人保护工作，维护未成年人的合法权益”。为此，我们要更深入宣传贯彻《未成年人保护法》、《九十年代中国儿童发展规划纲要》，更深入开展家庭教育，普及“三优”知识，把家庭——孩子成长的第一道保护线建筑得更牢固，把新一代教育成可靠的接班人，优秀的建设者。