从怕做作业到逃学 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：我们今天怎样教育孩子

从怕做作业到逃学
江苏宜兴　宽正
夏辉事件是一幕人间悲剧，也是大家值得引起警惕的一个严肃问题。
据某报报道说：“放学后夏辉不愿做作业，夏礼汉常用绳子将他双脚绑在桌子腿上强迫他做作业。”
学生不肯做作业、逃学，在目前不是个别现象，这是一个值得重视的问题。在我们家乡，也时有发生，而且有这种缺点的学生大都是顽皮、聪明、喜活动，放学后不肯做作业。有的家长忙于上班，无暇过问者有之，有的以打骂为教育者有之。学校教师发现作业不完成就采用“关饭”、“关夜”或罚抄多少遍了之。
一次，我偶然走进学校，一些好心的教师向我诉苦说：“六年级了，作文还不会做，出了个题目，写不满百字，还错字连篇。”我也很同情他们的苦恼。但仔细研究发现，原来小学从一年级起到六年级止，每天布置的语文作业，就是抄书，一二遍不算，还有三四遍，甚至十遍。学生回家，老实一点的抄得晕头转向，没有休息和活动的余地。顽皮点的不是“偷工减料”，就是干脆不做，所以会发生家长的打骂和学校的处罚。
我也曾提议过：把抄书的时间改出一二个思考题，叫学生从课文中找求解答，既可开发思维，又可练习写作能力。但有人悄悄对我说，你的方法虽好，但不会受欢迎的。我问为什么？他说：抄书，教师批改省力，只要打几个符号就行；习题，要批改，不是费工夫了吗？
啊！原来如此！“学生怕做作业”，“六年级了还不会做作文”，这个责任究竟应谁负？
夏辉之死，是一个惨痛的悲剧，应该追究这个悲剧产生的根源，恐怕就在夏辉“怕做作业”、“逃学”这一问题上。现在就应该抓住这个问题，展开讨论，深入研究改进办法，使家庭教育和学校教育来一次彻底改革，把教育质量提高到一个新的台阶，这样，才能赶上时代的步伐。