教育改革二人谈——打好第一根柱 [复制链接]

第2版(两会新闻)
专栏：

教育改革二人谈——
打好第一根柱
本报记者王咏赋
围绕深化教育改革问题，记者分别采访了两位人大代表：一位曾任教育界高层领导，另一位是深山沟里的小学校长。他们互不相识，看法却十分一致。
建大厦没有好基础不行
杨海波（安徽代表，全国人大常委，原国家教委副主任）：经过13年的改革，我国教育事业有很大发展，基础教育、高等教育、职业教育都得到加强。但目前仍有一个很大问题，就是教育同经济建设结合得还不大紧密。特别是基础教育，未能摆脱升学教育的影响，实际上成了应试教育。这个问题，城市有，农村也有。
陈泉源（福建代表，武夷山市樟村小学校长）：升学教育，导致千军万马走“独木桥”。农民重视教育，说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。农民又最讲实际，如果他们的子弟未能考入大中专院校而回到农业生产中，对生产技能一窍不通，就会感到失望。这些年农村出现学生辍学现象，一个原因就在这里。
杨海波：我国要建成社会主义现代化强国这座大厦，教育是基础，是第一根桩，非打牢不可。要把单纯的升学教育、应试教育改为素质教育。
变“独木桥”为“立交桥”
陈泉源：“三百六十行，行行出状元”。我建议，在初中甚至更早一些，就应对学生实行分流，对成绩中下等的学生进行文化课和劳动技能课并重的教育，让他们掌握一定本领，将来不升学也能大显身手。
杨海波：我赞成把升学教育与劳动技能教育统一起来。这项改革目前正在进行，其措施包括在小学增加劳动技能课、初中增加职业教育内容、高中开办职业教育班等。这等于把“独木桥”变成了“立交桥”，有利于人尽其才，各得其所。
农科教结合意义深远
陈泉源：李鹏总理提出“要推动农科教的结合”，意义深远。山里的农民说：“500斤产量靠勤劳，600斤产量靠化肥，800斤产量靠科技”。推广科技成果要靠人才，基础教育就应该培养人才。
杨海波：农科教结合是一大创举，符合中国国情。毫不夸张地说，这可能是继农村家庭联产承包责任制之后，农村生产力的第二次解放。现在措施已经有了，关键是转变观念，狠抓落实。