理论路线教育的“三忌”“三要” [复制链接]

第4版(要闻)
专栏：人民论坛征文

理论路线教育的“三忌”“三要”
李纪新
有人把对职工群众进行建设有中国特色社会主义的基本理论和党的基本路线教育，比作是搞好国营大中型企业的一项“基础工程”，这十分恰当。万丈高楼之所以巍然矗立，靠的是坚固的基础。社会主义中国之所以能够自立于世界民族之林，靠的是马列主义、毛泽东思想的指导。搞好基本理论和基本路线教育，具有长期性、完整性、系统性，需要特别注意方式方法。笔者认为，至少应做到“三忌”、“三要”。
一，忌时紧时松，要常抓不懈。建设有中国特色社会主义的理论是深刻的、完整的理论体系，只有通过长期、反复地学习才能够掌握。因此，在教育中一定要注意克服任务少时抓得紧、任务多时就放松、形势严峻时抓得紧、形势好时就放松的现象，要有长远规划，做到经常化、制度化，切不可“三天打鱼、两天晒网”。同时在教育和学习中既要抓住中心和重点，又要注意全面性，切不可浅尝辄止或以偏概全。
二，忌本本主义，要联系实际。诚然，马列的本子要读一些，但对广大职工来说，不能要求他们都读大本子，要精选精读。掌握基本原理，更重要的是把所学的理论与实践结合起来。这里包含两层意思，一是做思想理论教育的人要尽可能多地结合我国改革开放和建设的实际以及本单位的实际进行教育，使职工能够更快更牢地掌握基本理论知识。二是要引导职工联系实际深刻理解所学理论，并用所学理论正确认识和解决实际问题。这样既达到了学习的目的，也是对理论学习的促进。
三，忌形式单一，要生动活泼。进行基本理论和基本路线教育，灌输是必不可少的，但不能简单地硬灌，而要讲究方法。实践证明，不同的教育内容只使用一两种教育方法是不够的，同样，在不同层次的人中只使用一两种教育方法也是不恰当的，不会取得理想的效果。以一种方法（如阅读、宣讲原著）为主，辅之以多层次多渠道多形式的教育方法才能够使理论教育、路线教育更深入人心。比如，可以通过“讨论会”、“算帐对比”等形式进行自我教育，还可以开展读书演讲、知识竞赛、文艺演出等寓教于乐的各种活动。这些活动更切合基层的实际、职工的实际，看似“远离主题”，实际上有助于深化和巩固教育的成果。